（吉隆坡26日讯）教育部副部长张念群指出，该部目前在研究双语课程计划（DLP）的实施成效，完整结果料于明年1月出炉。
她说，虽然相关报告尚未完成，但早期研究结果显示，参与该计划的学生英语水平，确实有进步。
张念群今日在国会下议院问答环节披露，教育部于2017年分成两个阶段监督DLP实施成效，第一阶段以2016年年终考试与2017年期中考试成绩比较显示，36.28%小学生的英文取得进步、46.44%中学生英文进步；第二阶段的2017年期中考试与年终考试比较下，则有55.82%小学生和57.23%中学生的英文取得进步。
（本报邓倩惠摄）
她同意，应尊重学生以母语接受教育的权利，并指DLP只是一个给予学校和家长的选项。
张念群强调，DLP并非适合所有学生，而需视乎学生能否掌握英语，该部不会强迫学校落实DLP。
她也坦诚，该部落实DLP的其中一个挑战，是教师必须掌握英语教数理。
她解释，老师们并非受训以英语教学，因此该部必须为他们提供持续培训，以助提升英语执教水平。
“师范会为老师们提供在职培训、教育部也与英语教学中心合作，为他们提供在线课程。”
张念群披露，截至2018年已有3615名老师参与英语教学中心的课程，今年共1404名老师参与和完成有关课程。
她也说，目前参与DLP的中小学生达22万2960人。
