（吉隆坡7日訊）馬來西亞華文理事會副主席王鴻財指出，華文科助理廳長（華文科督學）有必要保留在學校教育行政體制裡。
他說，過去一直被稱為華文科督學的華文科助理廳長，職務專負責州內華小、國小及國中之華文科事務。這是繼華小督學后，教育局另一位華裔官員協助處理州內華文事務，協助州內華文科的發展，包括華文科教學視察，華文教師調派以及舉辦州內教師培訓課程和比賽。
王鴻財今日再次就擔任14年檳城州華文科助理廳長曾小平被調派任副校長后，教育局在華教界不滿委任新數理科（華小組）督學取代該空缺后，取消了這項調任行動，發表文告如此指出。
王鴻財說，自教育部于2000年4月批准委任1位大學資格教師分別擔任華文科助理廳長職后，過去中小學的華文科教育，特別是在國民中學的問題顯然有所改善。
“若從另一個角度來看，沒有了華文科助理廳長一職，華文科就很難在中小學得到很好的發展和推廣。尤其是國中學生，極可能無法進入華文班學習華文。畢竟國中和國民型中學是我國華文教師的泉源。”
他說，教育部前副部長拿督韓春錦當年瞭解華文教學週而復始的問題，才建議設立這個職位。
助理廳長華小督學職務不同
王鴻財說，助理廳長和華小督學在處理華文教育範圍上有所不同，后者的職務重點落在華小行政和調派老師，而華文科助理廳長則關注中小學華文教學的發展，確保學生有機會學習華文。
他說，過去當小六檢定考試華文科測試項目或範圍有任何改動，助理廳長將協助考試局把最新的、正確的信息發放給華文老師。
他也在初中評估考試廢除后，搜集資料，從課程發展司和考試局獲取相關信息，通知老師如何處理校本評估的問題。
華文科助理廳長的任務
1.計劃和推行華小、國中（包括國民型中學）華文科教學
2.管理華文班開課的情況（如確保學校的母語班盡早開課）
3.協助整理開辦華文班所需要的資源（師資、津貼預算、課程表等）
4.視察華文科教學，包括調派華文教師，提供教材等
5.檢視華文教學問題或面對的難題
6.舉辦州內教師培訓課程和華文科有關的各類活動
7.提呈華文教學報告
8.蒐集華文教學資料
9.分析督學團報告
10.估計全年開辦華文班的預算