（關丹24日訊）林連玉基金常務董事莫泰熙說，華裔下一代應留在國內抗命，改變國家命運，而非逃到國外生活或是就此認命！
他說，華裔普遍上有3種心態，一是逃命，即是把孩子送到國外，並希望他在當地落地生根，不再回國。
“二是認命，默默接受一切。三是抗命，努力改變，因此才有獨中。”
他說，在該3種態度上，他選擇第3種，而辦關丹中華中學者，也屬于第三種人。
他今日在關丹，出席由關中與東彭發展華小工委會聯辦的“教育就是希望，莫老師講華人與華教的故事”主講時，如是指出。
教育沒有對錯之分
他說，認命者佔多數，抗命及逃命者少。抗命是正確之選，逃命不是出路，在國外生活，面對文化沖擊，非人人可接受，而且涉及尊嚴。”
他說，教育其實沒有對錯之分，各人都有自己的一套，社會混亂的價值觀，包括功利主義、商品化價值觀，使到我們搞不清教育為何物。
“孩子就讀幼稚園，就開始補習及學技能，人有我也要有，多及快就是好？人應該是慢慢成長的，土壤不一樣，成長也不一樣。”
他說，補習是不正常活動，表示教育的失敗。
“我認為，華小都是一樣的，越少學生越好，因為老師能更專注的教導學生。”
他說，教育不只在學校，人較多的時間，是在家里，所以教育是無所不在的。
“教育是不同行為不同價值觀所產生的事物，它很複雜，不只是讀書。”
老師應教導學生溝通
莫泰熙指出，聯合國主張未來的人力資源，要學會溝通、學習、生存及生活。
他說，老師如果只會教書，那已不符合現今教育需求，因為教育還講究培育人等。
“現代孩子不會溝通，因他們一直對著智慧型手機，造成表達能力詞不達意。”
他說，如何培養會溝通的人是挑戰，溝通不只是講話，還要讓人覺得這是舒服的對話。
“孩子也要學會學習，要有分辨能力，要學會生存，面對打擊，抗挫敗能力及學會生活，保持健康等。”
另一方面，關中董事拿督陳清水指出，一些家長有錯誤想法，讓孩子一直補習，就算週日也不能倖免，以期孩子多考幾個A。
他說，教育雖能改變一個人的現狀及命運，但不能只注重成績，而忽略人文素養。