葉新田：簽備忘錄沒落實無意義 擴大承認更多文憑

報導：和碧君
董總希望馬來西亞與中國政府，配合馬中建交40週年展開的互訪行動，協助解決互認高等教育學位面對的問題，包括把目前承認的學位，從學士文憑擴大到碩士或博士文憑。

董總主席葉新田博士指出，董總希望我國政府確保公共服務局，盡快完成承認820所中國高等學府的學位。

“我們也希望，中國教育部讓我國3所華社民辦高等學府，即南方大學學院，以及獲政府宣佈批准升格大學學院的新紀元學院，以及韓江學院，納入中國教育部承認的馬來西亞高等學府名單。”

葉新田接受《中國報》專訪時，表達董總對首相拿督斯里納吉這次訪華的期許。

落實教育合作備忘錄

他說，納吉到中國訪問之后，中國總理李克強也會到訪我國，董總希望馬中領袖互訪，能促成早前簽署的教育合作備忘錄，真正落實。

“我們希望兩國領袖在北京見面時，能針對將南方大學學院、新紀元學院及韓江學院，納入中國教育部承認的馬來西亞高等學府名單，展開討論。”

他強調，簽署高等教育合作諒解備忘錄，卻沒有落實協議，是沒有實質意義的。

葉新田指出，目前，我國是中國的第6大貿易夥伴，中國是我國的最大貿易夥伴。

“2013年，馬中雙邊貿易額首次突破1000億美元（約3300億令吉），達到1061億美元（約3500億令吉）。”

他說，董總希望馬中兩國的互信與合作關係，持續獲得加強和鞏固，除了在經濟上有長足成長，也希望在教育、文化和科技等領域有更大的突破和進步。

820所學位只承認9間

葉新田認為，國家學術資格鑒定局（MQA）在2012年宣佈全面承認820所中國高等學府的學位，事實上公共服務局只承認9所中國高等學府的學位，與原本的承諾相差太遠。

他說，由于馬中教育合作非常重要，董總希望首相納吉這次訪問中國，能促成公共服務局，全面承認中國820所中國高等學府的學位。

葉新田接受《中國報》專訪時指出，公共服務局全面承認820所中國高等學府的學位，將能刺激赴華留學生人數增長。

“董總相信，一旦馬中互認學歷學位協定獲得全面和有效落實，兩國雙邊留學生人數將增加，再創高峰，惠及兩國，馬中關係日益密切。

赴華升學學生逐年增

葉新田指出，近年來，馬來西亞赴華升學的留學生人數激增。

他說，2013年共有6126人在華留學，較2009年的2800人，增加了3326人或119%。

他說，公共服務局目前並非全面承認中國高等學府的學位，只是承認9所中國高等學府的某些課程學士學位文憑，即北京外國語大學和北京語言大學的漢語課程，北京大學和清華大學的中文系，以及北京、上海、南京、天津、廣州中醫藥大學的中醫學士課程。

根據統計，在2013年，中國的各國留學生人數排名榜中，馬來西亞的留學生人數排名第14位，其中有297人獲得中國政府獎學金，自費留學生5829名，而長期生有3905人，短期生2221人。

鼓勵獨中生報讀廈大分校

葉新田指出，中國高等學府在我國設立分校，將讓更多華裔學生有機會接受大學教育，廈門大學在我國設立分校 ，是其中一個例子。

他透露，董總曾與廈門大學校方討論招生問題，包括開放更多學額與獎學金，供獨中生申請。

“這可以鼓勵獨中生報讀，廈門大學也明白董總的立場。”

廈門大學馬來西亞分校設在沙叻丁宜，佔地150英畝，這是中國首次在國外設立大學分校。

廈大馬來西亞分校預計在2015年投入運作。

14年兩國簽署多項協定

1997年6月20日，我國與中國在北京簽署《教育合作諒解備忘錄》，有效期5年，由時任教育部長納吉代表簽署。備忘錄闡明，雙方鼓勵和促進兩國政府部門、教育機構、團體和其他部門之間的聯繫與合作，並對合作活動的相關安排予以必要的協助。

2003年，中國教育部對我國部分優秀私立院校進行認證，方便學生在我國選讀院校和專業課程。

2005年12月15日，我國與中國簽署《教育合作諒解備忘錄》，由時任首相敦阿都拉和中國總理溫家寶見證簽署儀式。

該備忘錄列明兩國政府為大學生提供獎學金，並進一步研究學分轉移及承認學術、專業及技職資格的可能性。

時任教育部長拿督斯里希山慕丁代表政府簽署備忘錄后指出，馬中教育合作的領域包括學術人員、教師、專家及學生交流。

2009年11月11日，馬中簽署《高等教育合作諒解備忘錄》，探討相互承認學歷和學位的可能性。

2011年4月28日，馬中簽署《關于相互承認高等教育學歷和學位的協定》，涵蓋承認學士、碩士或博士學位。

目前，中國教育部已正式承認我國71所高等學府的學位。

以合約聘中國教師執教獨中

葉新田認為，政府對政府的交流，可以促成更多中國教師來馬執教。

他說，由于移民局只發出短期工作准證，導致有意來馬執教的中國教師，只能在我國短期授課。

“中國教師要在這裡執教，至少要有1年的工作准證，這需要移民局的配合，這屬于馬中兩國教育交流的一部分。”

葉新田指出，根據董總去年7月調查統計，有19所華文獨中有意聘請國外教師，教導的學科包括華文、數理、英文、體育、美術等。

“我們希望政府相關部門發出批文，讓華文獨中以合約方式聘請中國教師在華文獨中執教。”

至于華小師資荒問題，葉新田說，我國華小師資短缺問題，必須從政府的教育政策和制度上根本和全面地解決，包括恢復和設立以華語為培訓媒介語的華小師資培訓制度、設師範華小組。

他說，政府應改善改制中學和國中的華文教學與學習環境，把華文班列入正課，提供足夠師資，解決華文科課程、教材和評估考試問題。