報導：潘有文
圖：楊智聰、NFDP、本報資料中心
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“我們（大馬）的社會，父母認為如果孩子投入運動，將不會在學業上有好成績，這完全不正確，這是父母的錯誤認知（Wrong Perception）！”林長金不禁要為體育叫屈。
再問他：學業和運動訓練之間如何保持平衡？他忍不住了，說：“它不是一個問題！”
在德國拜仁慕尼黑球會中，林長金負責訓練的青少年球員，學業和運動沒有衝突，哪怕是考試期間，這些小伙子不會以考試為由而缺席訓練。
“在拜仁青訓隊，不少球員都是高材生，像拉姆（Philipp Lahm，德國國家隊隊長）、穆勒（Thomas Muller），學業上全屬Ａ級學生，他們每天都來訓練。”他說，當然有一些學生成績未必頂尖，但學業成績還是不錯。
大馬的父母，尤其是華人家庭，認為孩子參與運動，就無法專注課業，林長金舉雙手反對，他反問：當一個人思想只能集中一件事物半個小時，為何為人父母者會覺得，孩子可在課堂上專注三、四個小時？
在國家足球發展計劃下挑選的26名12歲以下苗子中，24人是巫裔，另有兩人是印裔，華人小孩連在全國挑選期間，都不見任何蹤影。
林長金表示，根據歐洲一項研究，小孩能夠專注在某一樣事物的時間，只有30至45分鐘，“為何父母會認為，孩子可以在課堂專注兩小時、三小時或四小時？小孩只能專注學習半個小時，其他時間只是‘讀’而己。”
運動刺激大腦神經
因此，在他看來，與其讓孩子毫無吸收養分的“讀”，不如給他們一些時間運動，頭腦也會隨著運轉，把頭腦內的積碳（Carbon）排出去，思路就會變得清晰，反而可讓小孩專注學習。
“我的重點是：必須有效的學習（Study Efficient），非以時間長短來計，這叫著聰明的學習！”他指出，長時間坐在學堂，腦袋對訊息沒有太多反應，思想也沒集中和運作，對學生沒有好處。
他鼓勵讓學生學習過程中，可以有玩樂的空間，然后再回到座位，投入另外半個小時的學習，“當身體在行動時，思想也在工作，腦裡會有許多氧氣，這才是有效的學習方式。”
林長金指出，父母必須問兒女這個問題：你明白你在學什么嗎？你知道你在讀什么嗎？
讓孩子長時間學習，卻未能把所學的東西記在腦中，因此，林長金提醒父母必須改變這種方式，讓孩子有效的學習。
在他看來，參加體育活動或者運動訓練，並不會讓孩子在學業上分心，反而藉著這個機會刺激大腦神經，讓運動改善他們的學習能力。
大馬足壇的青訓發展，需要許多有潛質的生力軍，能否吸引具有足球天分或興趣的青少年加入其中，父母是否允許和鼓勵孩子參與，成為一個關鍵因素。
足球員收入不錯
父母不讓孩子參與足球運動，成為專業運動員，怕他們收入不穩定或不佳是另一個原因。
我國足壇名宿“頭家”拿督蘇進安對此不以為然，他認為這是一般人對足壇情況的誤解，因為足球員收入不輸于一般私人界，甚至有過之而無不及。
他也是大馬足球總會技術委員會前委員，根據他的瞭解，入選國家隊的球員有不錯的津貼，而且他們所代表的球隊，都會付出不錯的薪金，一個出色的球員，每月收入可達兩三萬令吉。
一般球員的收入，也有三五千令吉，表現越佳自然能得到更佳的報酬。
對于球員收入的看法，林長金同樣認為，一名好球員，每月兩三萬令吉不是問題，這與拿督蘇進安的看法不謀而合。
“沒有錢賺？不，足球能夠賺很多錢，父母們需要改變想法，一個好球員，學業上又有表現，生活將會過得更容易一些。”他說。
增添人際關係技能
人與人之間，需要溝通交流，才可在生活和工作中，有著良好的互動，足球即是一個講求團隊合作的運動，球員不只學習球技，也學習合作能力。
“體育是團結每個人的最好方式之一，它教會一個人成為更好的人。”林長金指出，體育運動讓人懂得互相適應彼此，這是一種人際關係技能（Human Skill）。
他表示，能與他人一起有效合作的能力，即是人際關係技能，它需要互相理解和溝通，學術教育並不能做到這一點。
他說：“因為教育全都是關于你自己和老師，學習是為了自己。運動則是讓人學會如何在隊內溝通，以及合作。”
球場表現成就深造夢
現在的父母，都希望孩子不只是完成中學教育，至少可以考入大學，進入社會才能找一份滿意的工作。
因此，父母擔心孩子在球場上表現出色，有一天進入職場卻相對失色，才不讓孩子投身運動領域，要求他們專心讀書。
拿督蘇進安指出，大馬足總和一些大專院校已有協議，球員可以憑著在球場上的表現，進入大學深造。
許多人也許不知道有這回事，或只聽過歐美國家大學才實行這個方式──即以運動場上表現，當成進入大學的資格。
因此，如果孩子有興趣投身足壇，並且有機會進入大馬的青訓系統，父母或可放心讓孩子完成夢想，至少在大馬足總在教育方面，已舖了一條有利球員未來繼續求學的道路。
足球運動不影響學業
“不要只顧著踢球，快去讀書！”在現代家長的課業與運動的天秤上，大多數都傾向前者。
雖然，一直都有出現有關運動有利頭腦發展的研究，都未能得到父母認同，甚至是視而不見。
博特拉大學體育科學碩士黃天鴻指出，運動並不會影響學業，反而有助孩子學習。
在足球方面，由于強調各方面配合，也是相當適合孩子參與或投入訓練的項目。
“足球要求球員跟進變化，要急速啟動、跑動、迅速判斷，以及掌握時機。”黃天鴻指出，足球員在長期鍛煉下，其神經系統將會變得更佳。
他表示，足球員在視覺和感覺方面，也會變得不一樣，因為他們在訓練或比賽時，需要關注己方和對方球員情況，再把球傳出去，這些都需運用腦部計算。
因此，黃天鴻認為足球可益智強身，也因為是集體運動，讓人懂得合群。