（吉隆坡26日訊）教總接獲教育部官員口頭通知，說明當局決定將51名蘇丹依德利斯師範大學（UPSI）中文組教育系學員派往全寄宿中學和技術學校執教；另106位大學教育系畢業學員也需在7月1日到華小報到。
“教總上個星期致函教育部副部長拿督葉娟呈、教育部秘書長及教育總監，要求教育部聽取華社的意願，把51位被派往全寄宿中學和技術學校執教的蘇丹依德利斯師範大學中文組教育系學員調回國民型中學和國中執教華文，以符合他們的專業資格，並有效解決中學華文師資不足的問題。
“基于問題的嚴重性，教總與多個華教團體和馬華教育咨詢委員會主席拿督魏家祥進行交流，尋求對策，一致決定，要求教育部根據學員受訓課程和專業資格，將他們調派到國民型中學及國中執教華文，絕對不能夠胡亂調派，否則，對學員不公平，更是浪費資源。”
教總今日發文告強調，上述學員經過專業培訓，理應派往國中或國民型中學執教華文，唯教育部的決定，彰顯無視國民型中學和國中對華文老師的需求，而且毫不理會華社的心聲和要求，對此深感失望和不滿。
“我們是從教育專業的角度來探討問題，由于這些學員所修讀課程，不管是中文組還是其他組別，都是針對中學的教學，故畢業后應派往中學教導相關科目，才符合他們的專業，及他們當初選讀有關科系的意願。”
文告指出，教育部不應該將他們派到全寄宿中學或技術學校去教導不諳華文的學生學習簡單華文，或者是派到華小去執教，這完全違反教育的專業做法。目前國民型中學和國中也嚴重缺乏至少300名華文教師急需填補，教育部何不善用師資填補，反而將他們派到其他學校？此做法根本就不合理，讓人無法接受。
促剛入閣正副部長
助解決師資調派
教總促請剛入閣的馬華和民政黨正副部長，馬上採取行動，以助解決對華教發展影響深遠的師資調派問題
教總指出，《教育發展大藍圖》強調教師專業素質，並致力于提升國家教育素質，這是令人讚賞的。教育部的做法卻完全違反教育藍圖的精神，足以令人對教育部失去信心。
教總堅決反對教育部的決定，再次促請該部聽取華社的心聲，根據學員的專業資格，執行調派工作，以符合學員的意願和專業資格。
教總也促請華社密切關注此事，站穩立場，以捍衛華教的權益。