师生说：电光石火──生命之轻

老师 许志明

人的一生中，有个问题至少一次曾经在你脑海中浮现：生命是什么？

那或许是在目睹某个生命的诞生或结束之际，内心涌现莫名的感受之后，自然油生而出的问题。这个问题伴随我们一生，有人找到答案，而且终其一生不变；有人混噩度日按本能过活，看起来也没有什么不好。

我们可以从诗人感性角度，来诠释生命的无常，或者用小说家笔下创造出来的恢宏时局，来体现生命的悲壮。我们可以用生物学或者一连串化学反应方程式来定义生命，我们可以选择宗教信仰体系内的生命观，我们当然也可以进行哲学式的思考辩证，来说明生命的意义。

生命是一句再简单不过的词，每个人看似明白，实际上大家各有各的解释和体会，至今没有公认统一的定义。重要的其实不在生命的定义，只是因为我们如何理解生命，我们就如何生活，所以对于生命的认知，才变得如此重要。

有人说，教育是一种生命影响生命的过程。十多年前，刚任教上培训课时，听教授说这句话，觉得实在中肯有理。现在回想，觉得这句话说得太空洞，有点投机取巧。如果我们没能事先把生命说明白，那到底教育是要去影响生命中的什么东西呢？

如果按字面上较浅显的解释，大概说的是身教。指的是教师用自身的学识和待人处事之道，透过言行举止影响学生心生敬佩，并竞相倣傚之。这其中最大的问题，是没有说出价值取向。若教师是极端恐怖分子，应用演说和其他技巧让孩童倣傚投入战争，甚至牺牲生命在所不惜。这样不知道符合一般人对于教育的看法吗？

生命的诞生是偶然，死亡却是必然。生与死是一体两面的事，对于已经往生的人，我们唯有放下。佛说放下，那和放弃不同。把该做的事做好，把该负的责任一肩挑起，生前做了该做的事，尽了该尽的责任，然后别无所求，这就是重重拿起，轻轻放下。

聚散皆有时，离别后轻轻放下，这是我们都该学习的生命之轻。