李濤︰為誰而讀？為誰而教？

讀書是為了誰，為了自己的前景？為了父母的面子？為了老師的成就感？還是為了學校的榮譽？

以前身為學生，我毫無疑問認同讀書是為了自己的將來。老師也常說：“讀書是為了自己，不是為了老師，不是為了學校。”的確沒錯，自己學到的知識，的確只有自己才能動用，所以這句話便成為感化懶散學子的傳統配方。

長大后，自己成為老師，在激勵懶散的學生時，我同樣用了這句幾代教師用過的硬道理。但我心中明白，這話只說對了一半，后半部多年來一直被隱藏在教育界。其實，學生努力求學除了為自己，同時也為學校的榮譽而讀。在如今“怕輸”的時代，每間學校都在拚成績，學校領導層為了提高學生的成績，剝奪教師的休息時間已是普遍現象。

安排許多課外補習班

在校方眼裡，總覺得教師不夠用心，學生不夠努力，因此安排許多課外補習班，想盡辦法用儘教師和學生的每一分、每一秒，嚴重折磨了考生與教師，導致學生迷失求學方向，淪為飯來張口的鴨子。

身為一名菜鳥老師，強迫學生學習時，內心存滿自責與疑問，我是為誰而教？為了學生？不！我想我不是為了學生，因為如果為了學生我會教得開心，但我並沒感到開心，學生也不開心。我明明知道哪一位學生數學好，有生意頭腦，卻逼著他去寫作文；我知道哪一位學生運動細胞強，很會跑步，我卻必須在放學后把他困在書牢中，逼他背乘法表，剝奪了他發揮才能的機會。一切只為了達到校方設下的目標，難道這就是所謂的教育？我遲疑了。

我知道這表面上為了學生好的一切作為，並非真正為了學生，而是為了學校的榮譽，還有高層的慾望。到底我們是為誰而讀，為誰而教，如今這個世道已經顛覆，教書是為了拚成績，而不是為了傳授知識；讀書也是為了考試，而不是為了求知。學生與教師更成了爭奪榮譽與權欲的犧牲者，實在悲哀!