李涛︰为谁而读？为谁而教？

读书是为了谁，为了自己的前景？为了父母的面子？为了老师的成就感？还是为了学校的荣誉？

以前身为学生，我毫无疑问认同读书是为了自己的将来。老师也常说：“读书是为了自己，不是为了老师，不是为了学校。”的确没错，自己学到的知识，的确只有自己才能动用，所以这句话便成为感化懒散学子的传统配方。

长大后，自己成为老师，在激励懒散的学生时，我同样用了这句几代教师用过的硬道理。但我心中明白，这话只说对了一半，后半部多年来一直被隐藏在教育界。其实，学生努力求学除了为自己，同时也为学校的荣誉而读。在如今“怕输”的时代，每间学校都在拼成绩，学校领导层为了提高学生的成绩，剥夺教师的休息时间已是普遍现象。

安排许多课外补习班

在校方眼里，总觉得教师不够用心，学生不够努力，因此安排许多课外补习班，想尽办法用尽教师和学生的每一分、每一秒，严重折磨了考生与教师，导致学生迷失求学方向，沦为饭来张口的鸭子。

身为一名菜鸟老师，强迫学生学习时，内心存满自责与疑问，我是为谁而教？为了学生？不！我想我不是为了学生，因为如果为了学生我会教得开心，但我并没感到开心，学生也不开心。我明明知道哪一位学生数学好，有生意头脑，却逼着他去写作文；我知道哪一位学生运动细胞强，很会跑步，我却必须在放学后把他困在书牢中，逼他背乘法表，剥夺了他发挥才能的机会。一切只为了达到校方设下的目标，难道这就是所谓的教育？我迟疑了。

我知道这表面上为了学生好的一切作为，并非真正为了学生，而是为了学校的荣誉，还有高层的欲望。到底我们是为谁而读，为谁而教，如今这个世道已经颠覆，教书是为了拼成绩，而不是为了传授知识；读书也是为了考试，而不是为了求知。学生与教师更成了争夺荣誉与权欲的牺牲者，实在悲哀!