獨中特輔教育研討會． 潘永強：糾正趨向功利教育制度 特輔班平等對待學生

（吉隆坡2日訊）尊孔獨中校長潘永強指出，特輔教育的核心觀念是不能僅以單一標準來對待能力不同的孩子，即是對現存強調考試與分數的主流教育取向，提出糾正及替代方案。

他指出，當下大馬的教育制度趨向功利和現實，強調精英取向和文憑主義，造成教育目標的單面性及工具性，因此特輔班的觀念是希望能承認學生之間的差異，讓各學生獲得平等對待。

“大馬各獨中開辦的特輔教育（也稱基礎班或經典班），都是為許多不被主流社會重視，及未被現有教育體制所服務群體，提供一個合理及人性化的學習環境，並協助弱勢學生脫離惡性循環的枷鎖。”

欠缺專業資源

潘永強今日出席2014年第2屆華文獨中特輔教育研討會開幕禮時，這么指出。

潘永強說，特輔教育原意就是補救教育措施，為照顧一群被主流教育邊緣化的小六生設置的教學形態，在4年完成初中課業。

“倘若這班學習能力偏低、基礎弱及面對情智問題的小六生，在進入政府國民中學，因教學語言難以適應及教育環境的排他性，會導致無法調適，而最終面對被遺棄及淘汰命運，難在社會中有向上流動的可能。”

他也指出，推動特輔教育除需熱情與理念，尚需專業與能力，而這就是社會最貧乏的部分，且獨中的特輔教育都是摸石過河，沒有太多專業資源，導致研究分析比較缺乏，可參考文獻不多。

“因此舉辦第2屆研討會希望能夠讓教育工作者相互研究，讓相關領域學術和專業資源介入，以深化和提升大馬補救教育論述。”

2台師範大學教授演講

尊孔獨中週六（2日）舉辦2014年第2屆華文獨中特輔教育研討會，除全國各地獨中教育工作者積極參與，也邀請到台灣彰化師範大學兩名教授演講，使大會生色不少。

一連兩日的研討會共有4場論文報告交流及討論會，本屆大會更接獲教育工作者提交的6篇論文及4篇事務報告，大家希望透過交流，解決特輔教育辦學現場實際問題。

出席者包括尊孔獨中董事沈德和、家教協會副會長黃金水、校友會會長葉少華、教育咨詢委員會主任駱清忠、特輔處主任李瑋心、副主任李傲程、國立台灣師範大學特殊教育系系主任洪儷瑜、心理與輔導學系碩士李曉芬、香港中文大學教育學院講師歐偉民、大馬PH Cognitive Consultancy特殊教育顧問塗鳳、台灣國立暨南國際大學輔導及諮商研究助理教授趙祥和及雪蘭莪巴生濱華中學副校長吳麗琪。

沈德和：16獨中設特輔班

沈德和指出，至今已有16所獨中開辦特輔班，真正落實“有教無類，因材施教”，且關懷弱勢的理念。

他說，這是繼2010年9月和濱華中學聯辦“第一屆華文獨中特輔教育研討會”后所取得的成果。首屆研討會為國內多所推行特輔教育的獨中搭建了聯係，促進這一方面的交流和發展。

他說，社會大眾對獨中教育給予的高度認可，促使近年來的新生人數劇增，致使某些獨中逐漸捨棄平民教育的辦學方針，進而導致弱勢學生失去了公平接受教育的機會。

“低成就的學生需要的不是複製知識，而是重拾他們對學習的信心和樂趣；馬來西亞的教育界似乎沒有專門為弱勢教育提供師資培訓計劃，這是讓人遺憾的事。”

因此，他希望透過今屆研討會，持續提升特輔教育的辦學成效，同時強化教師的教學專業知能，以協助解決華文獨中特輔教育所面對的問題，激發教師教學創新及省思能力。