小学毕业后升中学过程 低收入户孩子最易辍学

报导：徐健华
（吉隆坡5日讯）民主及经济事务研究中心（IDEAS）研究发现，大部分学生都会在小学六年级毕业后要升上中学过程中，最容易发生辍学或离开主流教育体系的问题。

研究显示，我国学生最常在中学就辍学，而该调查也显示共有95%受访者，是完成小学教育，但未完成中学就辍学。

“根据资料，小学辍学问题只有0.1%，这是值得赞赏；但大部分的小学生因在小六检定考试（UPSR），最少有一科无法考获及格，因此造就了学生辍学，或转往私人教育体系。”

民主及经济事务研究中心日前针对辍学问题，对国内占40%低收入家庭，展开教育调查，内容主要探讨主流学制的辍学现象及原因，辍学者离开学校后的动向和父母在子女教育活动的参与程度。

母语媒介语也是导因

报告说，我国教育体系让母语小学面对独特的挑战，即是在母语学校上课的学生，都要到一所与小学完全不同语言的中学上课，除非华小生到独中上课。

“这显示授课的媒介语，可影响辍学和重读率，若学生从小就以第一语言或国家语文为媒介语，那么辍学率就可减少。”

报告说，目前母语学校上课的学生，仍然面对马来文识字率等问题。

报告强调，我国辍学问题并非一次性问题，而是各种因素造成；贫穷是最主要因素，而进入市场工作或其他诱惑，普遍被称为拉动辍学的因素。

有关调查在2013年尾展开，调查对象是1200名坐落柔佛、吉打、巴生、登嘉楼、沙巴和砂拉越的低收入户，约12%或当中150名接受调查者有至少一名辍学孩子，而拥有辍学孩子的家庭平均收入是933令吉。

家长：对辍学孩子有帮助
学术技能、英语很重要

研究发现，家中拥有辍学孩子的家长认为，学术技能和拥有良好的英语水平是很重要。

“150名受访家长都清楚了解教育对孩子未来的重要，而当中94%家长认为非常重要；家长认为在辍学后，掌握学术技能和良好的英语水平是最重要的，而技职教育则排在第5。”

不过，调查显示部分家长认为，辍学孩子涉及技术教育和职业培训方面，可帮助提高他们的社会流动（工作）。

此外，研究发现，青少年辍学是因为对上学缺乏兴趣外，还有23%父母指出，其他主要辍学原因包括学业成绩差和无法负荷学费及相关支出。

报告说，三分之二辍学生通常都是选择工作或寻求其他教育形式。

“由于家庭无法承担孩子就学的费用，部分选择工作的辍学生，都是为赚钱以支持家庭生活开销，辍学生的每月平均收入约1243令吉。”

提供奖学金助减辍学率

民主及经济事务研究中心认为，要解决发展中国家辍学问题，最好就是给予学生奖学金和有条件支持孩子。

“在有条件支持孩子方面，可提供家庭金钱或其他形式，以换取孩子入学。”

该中心举例，孟加拉国推出“食品换教育计划”，但有关食粮是根据家庭收入分发，确保每个家庭最少有一个孩子上小学，而在这计划推出的2年后，该国就学率提升不少。

该中心认为，我国政府应全面研究辍学问题，包括收集更多相关数据，以拟出解决方案。

中心说，这种标准化辍学定义也，将帮助政府了解离开主流教育体系的问题，同时也可助于制定相应政策建议或发展举措，解决低收入家庭的辍学问题。

86%家长：不需与教师沟通

研究发现，在150名接受调查家长中，共有130名家长认为不需与学校教师进一步沟通，因为教师更了解如何教导学生，并觉得孩子在学校已接获足够讯息。

“其中110名家长，每年到学校拜会老师最少2次，但他们到校与老师沟通多于校长。”

研究发现，孩子在校的举动，都会影响他们的行为，尽管学校发挥很大作用，去关注他们，但家长则应扮演更重要角色。

“父母与辍学生对学习进步的互动也相对减少，这些互动都是重要。”