應設母語教育監督委會

在內閣早前撤回教育部調派115華文教師到沒有華文班學校執教的決定后，目前已有5名華文教師被派到吉隆坡的5所國中執教。

聯邦直轄區教育局華文督學李忠有週三更指出，隨著教育部糾正上述錯誤后，現在國中擁有正式的華文教師，華裔學生應該珍惜，學好母語，不能再以其他理由不上母語班。

師資不足

華文師資不足問題，一直是華教所面對的嚴重問題，目前華小、國民型華文中學和國民中學華文母語班，都缺乏華文教師，令華裔學生在學校沒有學習母語的機會。

之前教育部調派115名師範大學畢業的華文教師，到沒有華文班的全寄宿中學和技職學校執教，引起華社不滿。

在問題被帶上內閣討論後，內閣下令教育部糾正有關措施，撤回這些華文教師，再調到華小、國民中學和國中華文母語班執教。

教總之前統計，全國78所國民型華文中學，共缺乏140位華文教師，加上華小師資也面對短缺，教育部應增加錄取師訓華文班學員，以增加華文教師的人數，填補各校空缺。

規定報考

由于國中的華文科不是必修科，許多華裔學生及他們的家長，也不注重孩子是否學習母語及報考華文科。

教育部應該規定所有國中學生，都必須修讀和報考母語科，同時確保母語課教師充足。

每次發生不利于華教的問題，華社都必須大費周章，繞一個大圈，通過各種管道、多番投訴、開會、提呈備忘錄，才能把問題帶到政府領導層，作出糾正。

教育部應該設立各母語教育的監督委員會，避免再發出調派教師及其他政策上的執行偏差。