风之刀：教育治国之本

华人非常注重下一代教育，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”是华人从早期艰难时刻，千辛万苦都要送孩子上学受教育，到现今生于生活和经济较充裕时代，依然恒久不变的信念。

也许新生代努力求学的目的，已从过去的为前途埋头苦读，演变到如今的为钱途而拼出好成绩，但最终都是为了求取更渊博知识，“万般皆下品，唯有读书高”，考出骄人成绩，仍旧是绝大部分人孜孜以求，并引以为荣的人生盛事。

政府不断通过各种管道提升教育领域，鼓励国人把教育好下一代放在第一位，因为强国必须先强民，强民靠的是身心，必须先充实和加强人民的思维，民强国则强。

可惜的是，在致力加强教育领域的今日，每年仍发生众多被不小心漏网的遗珠之憾，考得亮眼成绩的特优生，无法获分配到第一志愿，甚至第二、第三也没着落，叫挨过无数个挑灯夜读晚上的考生何其沉重，如何不对这种毫不合理的分配制度感到心寒。

口口声声要留住人才，千方百计召唤流落在外的人才回流我国，却不懂得把握眼前良机，栽培出类拔萃，却让资质一般的庸才驾临在表现顶尖者之上， 怎么让满怀忿忿不平者心理平衡。

国家教育系统一改再改，教育大蓝图除了着重中小学教育，更不应忽略学生在中学毕业后的去向，要留住有助强民富国的优秀生，不是马后炮花费数倍人力财力，而是必须从分配科系开始做起，人才不曾外流，又何需费力召唤人才回流？