林結鳳：用心教育

不久前，採訪吉北多皆鄉鎮一所小型華小——文德學校。

坦白說，很喜歡這所學校的環境，更欣賞及佩服這所學校師生和家長對校園環境美化的用心和付出。

誠然，要打造一個處處像花園的良好生態環境校園，真的是要講求用心與付諸行動才能達致目標。

而這種共同的成果，對于教師授教知識，以及學生的學習都有很大幫助，因為舒適的環境振奮人心且能激發學習的精神。

對我而言，學生在課余和假期時間，還能有老師逗留在校陪同及指導，並且聯同家長一起動手美化及繪壁畫，這簡直就是快樂學習的環境，更是學生的福氣，有個得以發揮潛能的平台。

的確，我們都知道，每個小孩，尤其是鄉鎮孩子的素質參差不齊。一所學校，不論是名校或普通學校，不是每個學生都是狀元人才；但非狀元者，也不是一無是處，他們反而有可能深具藝術細胞，或是深藏其它潛質而沒有被發掘出來。

所以，造就狀元潛能者成為社會精英，或是培訓非狀元者成為社會人才，這除了是家庭教育的責任，也得胥視于學校教師循循善誘，以及更重要的是用心教導。

用心的教育，那是開啟孩子智慧成長之門的重要鑰匙。

身為教育工作者，績效表現不能光憑個人專業是否傑出來下定論，最重要還得評估是否用心教育。

教師頂著“人類靈魂工程師”的光環，即使身在鄉區非名校執教，只要是用心教育和付出，頭頂上光環肯定會一直綻放著一縷美麗陽光，深受眾人愛戴與敬仰。