師生說：電光石火──時間如水

老師 許志明

看某位朋友在面子書慨嘆大人世界的爾虞我詐，相對十六七歲高中生的單純胡鬧，更添唏噓。

年輕人除了體力充沛，更大的好處是多了很多自由時間，一天二十四小時任你揮霍運用。要發呆一整天或追連續劇一整夜，不是問題。

回想二十五歲衝三十歲的那幾年，對時間特別敏感，深怕一不小心就錯過了改變世界的好時機。結果呢，這十幾年下來，世界沒有因為我而改變，倒是自己的生活出現了不少變化。

明年，明年我就步入四十了。孩子兩歲看來會很調皮，要開題寫碩士論文，學校教學管理工作仍有很長的崎嶇路要走。生活算是平穩，但亦步亦趨的安穩，有時候叫人生悶氣。

相對三十歲的生日還要假文青式的寫文章悼念逝去的青春，四十歲比較坦然許多。來到四十，人生已經過了一半，純屬玩票性質或者力有未逮仍然勉強去做的事情，大概都嘗試了一些。能不能或者值不值得再做下去，內心都該有個譜。剩下的問題是願不願意放下和拿起而已。名利？這輩子就別想了。權勢？在那小小的辦公室里，還是有一點我說了算的氣勢。

來到人生的后半段，青春的怒火已經越來越弱，比較在意的是，如何把外在憤怒轉化成內在動力。所謂轉化，難聽一點就是權謀計算得失后的有所為有所不為。把個人的、家庭的、團體的利益擺上是非公義的秤子上，求一個心安理得的平衡點。

人們之所以選擇教育事業，摒棄抱持偉大使命獻身的少數人不談，剩下的大部分，無非是圖個安身立命。在學校里安身立命也沒什么不好，只要價值觀正確，又肯認真地教，這樣教個十年二十年，人生的意義就出來了。

人生的前半段時間如火如荼，總是想再不做就來不及了。人生的后半段，但願時間如水，雖然經常不知不覺稀釋掉理想濃度，但身段柔軟，結冰后剛硬卻如鐵。