师生说：电光石火──时间如水

老师 许志明

看某位朋友在面子书慨叹大人世界的尔虞我诈，相对十六七岁高中生的单纯胡闹，更添唏嘘。

年轻人除了体力充沛，更大的好处是多了很多自由时间，一天二十四小时任你挥霍运用。要发呆一整天或追连续剧一整夜，不是问题。

回想二十五岁冲三十岁的那几年，对时间特别敏感，深怕一不小心就错过了改变世界的好时机。结果呢，这十几年下来，世界没有因为我而改变，倒是自己的生活出现了不少变化。

明年，明年我就步入四十了。孩子两岁看来会很调皮，要开题写硕士论文，学校教学管理工作仍有很长的崎岖路要走。生活算是平稳，但亦步亦趋的安稳，有时候叫人生闷气。

相对三十岁的生日还要假文青式的写文章悼念逝去的青春，四十岁比较坦然许多。来到四十，人生已经过了一半，纯属玩票性质或者力有未逮仍然勉强去做的事情，大概都尝试了一些。能不能或者值不值得再做下去，内心都该有个谱。剩下的问题是愿不愿意放下和拿起而已。名利？这辈子就别想了。权势？在那小小的办公室里，还是有一点我说了算的气势。

来到人生的后半段，青春的怒火已经越来越弱，比较在意的是，如何把外在愤怒转化成内在动力。所谓转化，难听一点就是权谋计算得失后的有所为有所不为。把个人的、家庭的、团体的利益摆上是非公义的秤子上，求一个心安理得的平衡点。

人们之所以选择教育事业，摒弃抱持伟大使命献身的少数人不谈，剩下的大部分，无非是图个安身立命。在学校里安身立命也没什么不好，只要价值观正确，又肯认真地教，这样教个十年二十年，人生的意义就出来了。

人生的前半段时间如火如荼，总是想再不做就来不及了。人生的后半段，但愿时间如水，虽然经常不知不觉稀释掉理想浓度，但身段柔软，结冰后刚硬却如铁。