大讲堂‧第一届中学生插画创作比赛 彩绘母语美丽境界

报导：方俊心
图：依哲、受访者提供

古老的汉字坐上时光机，行经千年，来到现代。他抛弃了图像的外衣，戴上方正的首饰，让我们几乎忘记，最初他就是从图像演变而成的。

配合董总六十周年会庆，《中学生》月刊和本土创作平台创意窝联手合作，举行“第一届中学生插画比赛”，比赛主题为“亲近美丽的母语世界”，希望学生以图像作媒介，勾勒出学习华文的乐趣。

我们的社会普遍不鼓励孩子以艺术家为终身志业，专攻美学与文化研究的学者许斗达博士认为，这牵涉讨生活的考量，加上早期南来华人文化水平不高，对“艺术”感觉陌生。

然而这样的负面条件，并无法遏止个人原生的表达欲望，《中学生》月刊执行主编傅美华表示，这次的比赛，也是希望让喜爱绘画的孩子拥有展示才华的平台。

在9月1日截止收件时，主办单位一共收到来自全国各地541幅参赛作品，其中初中组201幅，高中组340幅，董总出版局主任曾庆方认为，首次举办插画创作比赛，就能收到如此多作品，同学们踊跃的表现让人鼓舞！

母语传承由我开始

经历一番长时间讨论，评审委员会在9月9日选出了高初中组的金、银、铜奖得主，还有每组各3位的评审特选奖。另外，为了肯定参赛者的努力，评审也决定将每组进入决审的20幅作品，列为入选奖，由主办单位颁发证书，以示鼓励。

此次比赛，参赛者必须附上简短的作品文字描述，叙说自己的创作构想，在此刊登金、银、铜奖的作品，和其文字描述。

初中组

金奖：练铠绮
学校：霹雳和丰兴中国民型中学
作品：亲近美丽的母语世界

我们努力，把母语的根留住；我们鼓励，画出心中扎下的母语文化；我们推动，母语种子的播种，把母语深深地种在每个人心中。母语世界是美丽的，是有趣的……让我们用心地把母语学好，一代代地将母语、文化传下去，直到一百年后、一千年后，甚至一万年后……

银奖：符静慧
学校：吉隆坡尊孔独中
作品：“鱼”与“海”

若把中华学子比喻成一条鱼，那就可把中华语文比喻成海，鱼与水共存，唇齿相依，互相不能分离。“鱼”在浩瀚的“海”中汲取知识，学得自己的母语与文化，并乐在其中。本是空的背景，被渲染成一片蓝色的海，丰富了整个画面，原本是空白的，中华学子同样被中华语文所丰富，在这片“海”里。

铜奖：林政宇
学校：柔佛宽柔中学古来分校
作品：亲近美丽的母语世界

爷爷和孙女阅读中华文化的经典。书本中发出五彩缤纷的光芒，展现出美丽的母语世界。画中的灯笼代表传统文化、竹子代表气节和精神。书本封面是龙，龙的传人，希望中华文化能传承下去。爷爷教导孙女华文传统，让一切文化传承。孙女的脸上洋溢着笑意，因为他知道了学习华语的乐趣。

高中组

金奖：刘蕴慧
学校：砂拉越古晋中华第一中学
作品：奇情世界

从远古文言走到今日白话，悠游于散文、诗歌、神话、传说、古代小说包括成语、名句等亲近美丽的母语世界。图中三个古典小说：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、成语有刻舟求剑、神话：哪吒（桃子里）。

银奖：吴泳怡
学校：吉隆坡中华独中
作品：我，是龙的传人

受了12年的母语教育，我对于中国的古典著作和思想学说颇感兴趣，因此用了著名的代表人物表现。画中的龙，手中握的是董总网站上的火炬标志，代表着母语的传承；龙身上坐的就是我，象征“龙的传人”。我是龙的传人，是华人，是马来西亚华人。

铜奖：盛享杰
学校：雪兰莪巴生兴华中学
作品：语言的背后

自古以来，语言就是人们相互交流的媒介，在交流中，从语言可了解到相应的文化背景。一方天涯，一方口语，语言也是文化的其中一大要素。由此作品中，以书借喻学习，即通过学习语言，同时了解及认识其背后的文化。所以透过学习华语，能认识及了解到华语背后所承载着的中华五千年悠久文化，并因为了解及认识到这些文化，而领悟当中的乐趣。

紧扣主题想法更多

此次比赛评分范围有三，即主题表现（对主题的掌握程度）30%，创意（原创性、独特性、故事性）50%，设计（构图、美感）20%。

创意窝执行总监叶孙鸣指出，这次评审过程艰巨、充满挑战，因为每位学生对主题“亲近美丽的母语世界”持有不同的看法，每幅作品都传达不同的讯息。当评审最难的地方，并不是为作品打分数，而是到决审阶段，纠结于“心中最爱”和“分数最高”之间。他认为，作品不应该有美与不美的框架，而是有没有感动评委的力量，这541幅作品，已经让评委看到马来西亚青少年天马行空的想法。

初中组表现出色

插画家赖华昌则表示，因为奖项设计有限，不是每位学生都能获奖，但没有入选的作品，并不表示不好。每幅作品都能从不同的角度去诠释主题，是一个好的开始。当评委最具挑战的是，有的作品在主题表现方面非常好，但在美术设计方面就比较弱；而有的作品有很好的美术功底，在构图和视觉美感上做得不错，但就欠缺最重要的主题表现，非常可惜。

董总出版局主任曾庆方认为，今年高初中作品水准相当高，让我们看到青少年的创意空间无限大。他觉得，在绘制插图上，主题表现更为重要，作品需紧扣主题才能清楚地传达讯息。“在主题呈现方面，高中组作品会比初中组来得逊色，从作品中可看出，高中学生在作品呈现上过于小心翼翼，忽略了主题表现，反观初中学生在没有比赛压力下，反而更能紧扣主题，在作品呈现上有更多想法。”

董总首席执行长孔婉莹在其致辞中提到，此次比赛，是要拉近青少年对华文教育的认识，以及肯定母语教育是民族文化的认同，所以董总行政部非常支持《中学生》月刊主办这项活动。虽然有的学生不善于使用文字表达，但是能够以“一图胜千言”，趣味华文教育，让我们看到，华文教育的推动需要更多人的加入。

初中组－练铠绮：作品得奖出乎意料

初中组金奖得主练铠绮今年14岁，在家中排行第二，上有个爱画画的姐姐。

这次得奖，她感到很惊讶，因为预想会有很多参赛者，没想过自己会得奖。她当然希望自己能获得不错的成绩，但如果没有也没关系，就当作是学习，“结果出乎预料，觉得很开心！”

此次作品的构想，来自于网络上看到的一句话：我们必须努力留住母语的根，让母语的种子传播下去。这时她脑海里浮现了一棵树，“慢慢地就画起来了。”画作运用木颜色跟水彩，因为细节很多，木颜色的笔头尖，比较适合。

练铠绮从小喜欢画画，6岁时就得到了人生里第一个画画奖项，比赛的题目已记不得了，只记得自己获得季军。“我时常参加比赛，主要是想得奖，没有得奖就当作经验，”她的声音从电话另一头传来，小小的，嫩嫩的。

“我很喜欢颜色，觉得颜色很美，每种颜色都很美。”

高中组－刘蕴慧：熬夜完成参赛作品

高中组金奖得主刘蕴慧今年17岁，她是姐姐，下有个爱画画的弟弟。

这次得奖，她说被“吓到”了，“一开始还以为金奖是什么安慰奖。”反应如此大，原来是因为她过去参赛通常都获安慰奖，没拿过冠军。“我彩色比较糊涂一点，有时画的时候看上去还不错，但一彩上去就不太行了，这次得奖，可能是因为允许使用电脑设计的缘故。”

她想感谢她的华文老师、亲人还有同学。她表示，以前她不知道华文课是做什么的，现在的华文老师把华文课上得非常精彩，所以当她看到这个题目时，构图就浮现了。

由于她获知这项比赛时，距离截止日只剩四天，而且碰上考试周，因此作画过程非常赶。“我从来不熬夜，除非是出去玩，这次是为了画画。而且其中一天是我的生日，完全没出去，就在家里画画。”

当她的作品完成后，在印刷厂工作的伯母，以最好的机器替她列印，再交给她妈妈，她妈妈上班到中途，也放下手边的工作，走路到学校把作品交给她，好赶上截稿时间。为了完成作品名称和叙述，她也曾请教同学和老师的意见。“大家都在协助我把作品做得完美一点。”