兰陵斋‧“韩语情缘”系列·七 回基往事（一）

初到韩国，我总是对这里的“坑坑洞洞”感到好奇。我住的地方叫“东崇洞”（Dongsung-dong），据说因位于朝鲜时代的崇教坊（今成均馆大学一带）以东而得名。上学的地方叫“回基洞”（Hoegi-dong），其由来则复杂许多。

据说朝鲜王朝被废黜的国王燕山君的生母废妃尹氏曾葬于此地，其墓称“怀墓”。因其为“废妃”，故除去燕山君在位时曾一度被尊为“怀陵”，通常仅称“怀墓”。于是，这一带有了“怀墓洞”的名称。后来因为觉得“怀”字笔划繁多，改为韩国汉字音里的同音字“回”，变成“回墓洞”。再后来，又因嫌“墓”字不吉，最终改为“回基”。回基洞，这里是庆熙大学所在之地，也是我为日后的韩语能力奠定基础的地方。

两位老师教法独特…

第一天到庆熙报到，我们就得参加国际教育院的分班考试。先是笔试，然后进入教室与老师单独对谈。我被分到初级的后半段。庆熙的教材一共有六套，与韩语水平考试的六个等级对应，如此算来我应属于第二级。

我们这一班共有两位女老师，她们当时都是韩语教育专业的硕士研究生，但本科专业并不相同。每逢周一、三、四来上课的池绪媛（Ji Seowon）老师是西班牙语系毕业的，能说流利的英语和西班牙语。她的西班牙语不仅能用来讲解韩语语法，甚至还能用来训斥班上那个无心向学的智利同学。负责在周二、五上课的朴善姬（Bak Seonheui）老师则是国文系（即韩文系）科班出身，当时只会说简单的英语和汉语。

两位老师不同的学术背景与性格，如实地反映在她们的教学风格上。池老师活泼开朗，上课时特别注重与学生互动，决不会让学生有闲著的机会，每教一个新的语法点，就会让学生们互相对话、反复练习。与池老师偏向简略的语法解释不同，朴老师则比较“学院派”，用相当正统的方式来解释语法，能兼顾许多课本上没有提到的例外现象。当然，其上课气氛也较为沉闷，有时甚至会陷入“自说自话”的危机。

但对于我这个念过语言学的人来说，这种教法反而更受用。我学韩语不是为了追星泡妞，不能停留在“只要对方听得懂就可以”的阶段。一年后，我将要利用这种语言来吸收新的知识，要用它来发表报告、撰写论文，因此绝对有必要全面了解这种语言。或许是因为有这种要在短时间内掌握韩语“压迫感”，其他外国同学觉得深奥难懂、枯燥乏味的内容，在我看来则是“钜细靡遗”的语法解说，每次上朴老师的课都如沐甘霖，听得津津有味。