黃慧琪︰勿因語言疏遠親情

新山辦事處記者

語言不僅是彼此溝通的橋樑，也是一種能力的表現，尤其是生活在多元種族的馬來西亞，更是提倡三語並重的教育理念。

語言除了扮演溝通的重要角色，也是上一代與下一代之間的牽絆與隔閡。

筆者曾經為加強英語能力而報讀英語學習進修班，在第一堂課時，現一位貌似60逾歲的老婦人神色凝重且不發一語的坐在最后排的位子上。

上課時，對于老師提出的問題，老婦也回答地支支吾吾，不太敢用英語表達。

到了下課休息時間，在好奇心的驅使下，筆者決定主動上前“八掛一下”，豈料，老師也和筆者一樣一併走到老婦身邊坐下，詢問之下，才得知老婦之所以來上課，動機全是為了女兒。

老婦的女兒是英校畢業生，生活以英語為主，對中文詞彙半知半解，有時甚至必須用比手畫腳的方式來傳達想法。

老婦說，儘管自己年邁視力與聽力皆不如年輕一輩，但為了女兒她願意嘗試、願意努力，這番話也讓筆者深受感動。

但一星期后的教室裡，筆者再也不見老婦蹤影，經詢問得知老婦退學了。

或許學習英語對老婦而言很有壓力，或許老婦害怕拖累同班同學的進度，又或許受到家人阻止，但筆者更傾向于女兒願意為母親改變。

對母親來說孩子是全部，是摯愛，那顆排除艱難都想與孩子拉近距離的心比什麼都重要，只因為母愛偉大。

筆者認為，英語固然重要，但身為中華子女的我們不能遺忘母語，更不能因為語言而讓親情疏遠。