教育总监：平均成绩跌 全A生减比去年差

（布城26日讯）2014年小六检定考试成绩放榜，3万6304名考生考获全A，占总考生的7.89%，比去年的9.15%减少1.26%。

教育总监拿督斯里凯尔指出，今年的平均成绩是2.29点，比去年的2.27点，下跌0.02点，显示今年的成绩比去年差，但比2011年与2012年的成绩好。

他说，共有27万1776人考获全科及格（至少C等，不包括A等），占总考生人数的59.03%，比去年增加2.75%，是近4年最高。

点数越低成绩越好

他说，1万3211名考生全科不及格（D等与E等），比去年的1万5656名，减少2445名（0.49%）。

凯尔今日在教育部召开记者会，公布2014年小六检定考试成绩分析时，这么指出。

凯尔说，与去年比较，全科不及格的城市与乡区学生人数，分别减少0.26%与0.72%，考获全科至少C等成绩的学生城乡学生，分别增加2.03%与3.47%。

“这显示城市与乡区考生的优秀成绩差距越来越小。”

凯尔指出，考获全科A的城乡学生人数都减少，即城市考生减少1.64%与乡区学生减少0.89%。

他说，与去年比较，城乡考生整体表现分别下跌0.03点与0.01点。

根据教育部的考试成绩分析，全国成绩与科目平均积分的计算，点数越低代表成绩越好。

共有47万3175名考生参加2014年小六检定考试，46万3937名是政府学校考生，9238名是私人考生。

促各造正视平均成绩跌

凯尔促请各造，正面看待2014年小六检定考试平均成绩下跌0.02点。

“我们必须承认，每一名学生能力不同，因此，2014年小六检定考试的平均成绩下跌0.02点，应正面看待。”

他在记者会上指出，虽然整体成绩下跌，但考获D与E等成绩的考生人数减少0.49%。

“我相信，教师已尽力确保学生能考到好成绩。”

根据2014年小六检定考试成绩分析报告，今年的小六检定考试平均成绩是2.29点，2013年则是2.27点；2011年与2012年的平均成绩是2.30点与2.31点。

与去年比较数理成绩跌

2014年小六检定考试成绩分析报告指出，与2013年比较，数学与科学的科目平均积分都下跌，即数学下跌0.08点，科学下跌0.07点。

报告说，与2013年比较，考获数学A等与ABC等成绩的考生人数，分别减少1.3%与1.4%，E等成绩考生则增加1.4%。

报告显示，考获科学A等成绩的考生减少3.2%，B等成绩的考生人数增加2.2%。

“考获E等成绩的考生人数增加1.6%，是科学整体成绩下跌的主要原因。”

国小英文进步

2014年小六检定考试成绩分析报告指出，国小的英文科成绩进步，国民型小学的英文成绩保持不变。

报告说，考获A等与ABC等成绩的国小考生增加2.6%与4.9%，D与E不及格成绩的国小考生分别减少3.5%与1.5%。

国民型小学方面，考获至少ABC等成绩的国民型小学考生增加0.3%，即从2013年的71.4%增至71.7%。

不过，考获A等成绩的国民型小学考生减少1.7%，考获E等成绩的考生也减少1.7%。

国民型小学的英文科目平均积分保持2.69点，国小的英文科目平均积分下跌0.12点，从2013年的2.75点降至2.63点。

华文理解A等生增2.7%

2014年小六检定考试的华文理解科目平均积分提高0.05点，华文科书写的科目平均积分则下跌0.01点。

凯尔指出，与2013年比较，考获华文科理解A等成绩的考生增加2.7%，考获A、B及C等成绩的考生增加0.3%。

他说，华文科理解D与E等成绩的考生人数，比2013年减少0.3%与0.1%。

凯尔周三在教育部召开的记者会上指出，考获华文科书写A等成绩的考生人数减少1.8%，考获A、B及C等成绩的考生人数减少1.2%。

他说，考获D与E等成绩的考生人数分别减少0.2%与1%。

泄题影响高年级生

凯尔指出，2014年小六检定考试泄题事件，对高年级学生影响深远。

“这是过度重视考试与成绩所导致。”

他说，为了确保教育素质迎合人文发展需求，现有的考试制度将会加强，并扩大重视学生进度的评估概念。

“教育部需要各有关方面的高度廉正与公信，确保政府考试在专业管理下进行。”

国小国语理解平均积分跌

2014年小六检定考试成绩分析显示，国小的国语理解科目平均积分（GPMP），比2013年下跌0.05点，国民型小学的国语科书写平均积分，则下跌0.07点。

报告说，国语理解考获A等成绩的国小考生，从2013年的55.3%减少至51.3%，考获B与C等成绩的国小考生则分别增加2.4%与2.1%。

“考获至少ABC成绩的国小考生增加0.5%，E等成绩的国小考生减少0.5%。”

在国语书写方面，考获ABC等成绩的国小生增加2%，即从2013年的86.9%增至88.9%；考A等成绩的国小考生则减少0.6%。

国民型小学方面，考获国语理解A等成绩的考生增加4%，考获至少ABC等成绩的国民型小学考生减少1.2%。

国语书写A等成绩与至少ABC等成绩的国民型小学考生人数，分别减少3.3%与1.2%。

2014年与2013年国小国语科成绩与科目平均积分分析
考卷编号	年份	考生人数	考生百分比						科目平均积分
011国语理解	2014	349,201	51.3	20.7	21.9	93.9	4.0	2.1	1.85
	2013	357,508	55.3	18.3	19.8	93.4	4.0	2.6	1.80
	差别	-8,307	-4.0	2.4	2.1	0.5	0.0	-0.5	0.05
012国语书写	2014	349,193	52.7	25.5	10.7	88.9	6.2	4.9	1.85
	2013	357,533	53.3	23.6	10.0	86.9	6.5	6.6	1.90
	差别	-8340	-0.6	1.9	0.7	2.0	-0.3	-1.7	-0.05

2014年与2013年数学与科学成绩与科目平均积分分析
考卷编号	年份	考生人数	考生百分比						科目平均积分
015+025+035数学	2014	459,377	35.0	18.7	31.3	85.1	6.4	8.5	2.35
	2013	465,882	36.3	20.7	29.5	86.5	6.4	7.1	2.27
	差别	-6,505	-1.3	-2.0	1.8	-1.4	0.0	1.4	0.08
018+028+038科学	2014	459,823	19.4	41.2	24.8	85.4	6.1	8.5	2.43
	2013	465,960	22.6	39.0	25.3	87.0	6.1	6.9	2.36
	差别	-6,137	-3.2	2.2	-0.5	-1.6	0.0	1.6	0.07

2014年与2013年华文科成绩与科目平均积分分析
考卷编号	年份	考生人数	考生百分比						科目平均积分
026华文理解	2014	95,281	32.9	31.4	23.6	87.8	7.3	4.8	2.20
	2013	92,491	30.2	32.2	25.1	87.5	7.6	4.9	2.25
	差别	2,790	2.7	-0.8	-1.5	0.3	-0.3	-0.1	-0.05
027华文书写	2014	95,279	29.5	31.1	24.4	85.0	6.6	8.5	2.33
	2013	92,489	31.3	31.3	21.1	83.8	6.8	9.5	2.32
	差别	2,790	-1.8	-0.2	3.3	1.2	-0.2	-1.0	0.01

2014年与2013年国民型小学国语科成绩与科目平均积分分析
考卷编号	年份	考生人数	考生百分比						科目平均积分
			A	B	C	ABC	D	E
021+031 国语–理解	2014	110,971	32.8	18.7	22.5	73.9	20.4	5.6	2.47
	2013	108,469	28.8	21.4	24.9	75.1	20.9	4.0	2.50
	差别	2,502	4.0	-2.7	-2.4	-1.2	-0.5	1.6	-0.03
022+032 国语–书写	2014	110,976	19.6	41.1	15.0	75.8	11.8	12.4	2.56
	2013	108,474	22.9	40.4	13.8	77.0	10.7	12.3	2.49
	差别	2,502	-3.3	0.7	1.2	-1.2	1.1	0.1	0.07