（布城26日訊）2014年小六檢定考試成績放榜，3萬6304名考生考獲全A，占總考生的7.89%，比去年的9.15%減少1.26%。
教育總監拿督斯里凱爾指出，今年的平均成績是2.29點，比去年的2.27點，下跌0.02點，顯示今年的成績比去年差，但比2011年與2012年的成績好。
他說，共有27萬1776人考獲全科及格（至少C等，不包括A等），佔總考生人數的59.03%，比去年增加2.75%，是近4年最高。
點數越低成績越好
他說，1萬3211名考生全科不及格（D等與E等），比去年的1萬5656名，減少2445名（0.49%）。
凱爾今日在教育部召開記者會，公佈2014年小六檢定考試成績分析時，這么指出。
凱爾說，與去年比較，全科不及格的城市與鄉區學生人數，分別減少0.26%與0.72%，考獲全科至少C等成績的學生城鄉學生，分別增加2.03%與3.47%。
“這顯示城市與鄉區考生的優秀成績差距越來越小。”
凱爾指出，考獲全科A的城鄉學生人數都減少，即城市考生減少1.64%與鄉區學生減少0.89%。
他說，與去年比較，城鄉考生整體表現分別下跌0.03點與0.01點。
根據教育部的考試成績分析，全國成績與科目平均積分的計算，點數越低代表成績越好。
共有47萬3175名考生參加2014年小六檢定考試，46萬3937名是政府學校考生，9238名是私人考生。
促各造正視平均成績跌
凱爾促請各造，正面看待2014年小六檢定考試平均成績下跌0.02點。
“我們必須承認，每一名學生能力不同，因此，2014年小六檢定考試的平均成績下跌0.02點，應正面看待。”
他在記者會上指出，雖然整體成績下跌，但考獲D與E等成績的考生人數減少0.49%。
“我相信，教師已盡力確保學生能考到好成績。”
根據2014年小六檢定考試成績分析報告，今年的小六檢定考試平均成績是2.29點，2013年則是2.27點；2011年與2012年的平均成績是2.30點與2.31點。
與去年比較數理成績跌
2014年小六檢定考試成績分析報告指出，與2013年比較，數學與科學的科目平均積分都下跌，即數學下跌0.08點，科學下跌0.07點。
報告說，與2013年比較，考獲數學A等與ABC等成績的考生人數，分別減少1.3%與1.4%，E等成績考生則增加1.4%。
報告顯示，考獲科學A等成績的考生減少3.2%，B等成績的考生人數增加2.2%。
“考獲E等成績的考生人數增加1.6%，是科學整體成績下跌的主要原因。”
國小英文進步
2014年小六檢定考試成績分析報告指出，國小的英文科成績進步，國民型小學的英文成績保持不變。
報告說，考獲A等與ABC等成績的國小考生增加2.6%與4.9%，D與E不及格成績的國小考生分別減少3.5%與1.5%。
國民型小學方面，考獲至少ABC等成績的國民型小學考生增加0.3%，即從2013年的71.4%增至71.7%。
不過，考獲A等成績的國民型小學考生減少1.7%，考獲E等成績的考生也減少1.7%。
國民型小學的英文科目平均積分保持2.69點，國小的英文科目平均積分下跌0.12點，從2013年的2.75點降至2.63點。
華文理解A等生增2.7%
2014年小六檢定考試的華文理解科目平均積分提高0.05點，華文科書寫的科目平均積分則下跌0.01點。
凱爾指出，與2013年比較，考獲華文科理解A等成績的考生增加2.7%，考獲A、B及C等成績的考生增加0.3%。
他說，華文科理解D與E等成績的考生人數，比2013年減少0.3%與0.1%。
凱爾週三在教育部召開的記者會上指出，考獲華文科書寫A等成績的考生人數減少1.8%，考獲A、B及C等成績的考生人數減少1.2%。
他說，考獲D與E等成績的考生人數分別減少0.2%與1%。
洩題影響高年級生
凱爾指出，2014年小六檢定考試洩題事件，對高年級學生影響深遠。
“這是過度重視考試與成績所導致。”
他說，為了確保教育素質迎合人文發展需求，現有的考試制度將會加強，並擴大重視學生進度的評估概念。
“教育部需要各有關方面的高度廉正與公信，確保政府考試在專業管理下進行。”
國小國語理解平均積分跌
2014年小六檢定考試成績分析顯示，國小的國語理解科目平均積分（GPMP），比2013年下跌0.05點，國民型小學的國語科書寫平均積分，則下跌0.07點。
報告說，國語理解考獲A等成績的國小考生，從2013年的55.3%減少至51.3%，考獲B與C等成績的國小考生則分別增加2.4%與2.1%。
“考獲至少ABC成績的國小考生增加0.5%，E等成績的國小考生減少0.5%。”
在國語書寫方面，考獲ABC等成績的國小生增加2%，即從2013年的86.9%增至88.9%；考A等成績的國小考生則減少0.6%。
國民型小學方面，考獲國語理解A等成績的考生增加4%，考獲至少ABC等成績的國民型小學考生減少1.2%。
國語書寫A等成績與至少ABC等成績的國民型小學考生人數，分別減少3.3%與1.2%。
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2014年與2013年國小國語科成績與科目平均積分分析
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考卷編號
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年份
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考生人數
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考生百分比
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科目平均積分
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| 011國語理解 | 2014 | 349,201 | 51.3 | 20.7 | 21.9 | 93.9 | 4.0 | 2.1 | 1.85 |
| 2013 | 357,508 | 55.3 | 18.3 | 19.8 | 93.4 | 4.0 | 2.6 | 1.80 | |
| 差別 | -8,307 | -4.0 | 2.4 | 2.1 | 0.5 | 0.0 | -0.5 | 0.05 | |
| 012國語書寫 | 2014 | 349,193 | 52.7 | 25.5 | 10.7 | 88.9 | 6.2 | 4.9 | 1.85 |
| 2013 | 357,533 | 53.3 | 23.6 | 10.0 | 86.9 | 6.5 | 6.6 | 1.90 | |
| 差別 | -8340 | -0.6 | 1.9 | 0.7 | 2.0 | -0.3 | -1.7 | -0.05 | |
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2014年與2013年數學與科學成績與科目平均積分分析
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考卷編號
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年份
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考生人數
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考生百分比
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科目平均積分
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| 015+025+035數學 | 2014 | 459,377 | 35.0 | 18.7 | 31.3 | 85.1 | 6.4 | 8.5 | 2.35 |
| 2013 | 465,882 | 36.3 | 20.7 | 29.5 | 86.5 | 6.4 | 7.1 | 2.27 | |
| 差別 | -6,505 | -1.3 | -2.0 | 1.8 | -1.4 | 0.0 | 1.4 | 0.08 | |
| 018+028+038科學 | 2014 | 459,823 | 19.4 | 41.2 | 24.8 | 85.4 | 6.1 | 8.5 | 2.43 |
| 2013 | 465,960 | 22.6 | 39.0 | 25.3 | 87.0 | 6.1 | 6.9 | 2.36 | |
| 差別 | -6,137 | -3.2 | 2.2 | -0.5 | -1.6 | 0.0 | 1.6 | 0.07 | |
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2014年與2013年華文科成績與科目平均積分分析
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考卷編號
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年份
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考生人數
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考生百分比
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科目平均積分
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| 026華文理解 | 2014 | 95,281 | 32.9 | 31.4 | 23.6 | 87.8 | 7.3 | 4.8 | 2.20 |
| 2013 | 92,491 | 30.2 | 32.2 | 25.1 | 87.5 | 7.6 | 4.9 | 2.25 | |
| 差別 | 2,790 | 2.7 | -0.8 | -1.5 | 0.3 | -0.3 | -0.1 | -0.05 | |
| 027華文書寫 | 2014 | 95,279 | 29.5 | 31.1 | 24.4 | 85.0 | 6.6 | 8.5 | 2.33 |
| 2013 | 92,489 | 31.3 | 31.3 | 21.1 | 83.8 | 6.8 | 9.5 | 2.32 | |
| 差別 | 2,790 | -1.8 | -0.2 | 3.3 | 1.2 | -0.2 | -1.0 | 0.01 | |
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2014年與2013年國民型小學國語科成績與科目平均積分分析
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考卷編號
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年份
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考生人數
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考生百分比
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科目平均積分
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A
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B
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C
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ABC
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D
|
E
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| 021+031 國語–理解 | 2014 | 110,971 | 32.8 | 18.7 | 22.5 | 73.9 | 20.4 | 5.6 | 2.47 |
| 2013 | 108,469 | 28.8 | 21.4 | 24.9 | 75.1 | 20.9 | 4.0 | 2.50 | |
| 差別 | 2,502 | 4.0 | -2.7 | -2.4 | -1.2 | -0.5 | 1.6 | -0.03 | |
| 022+032 國語–書寫 | 2014 | 110,976 | 19.6 | 41.1 | 15.0 | 75.8 | 11.8 | 12.4 | 2.56 |
| 2013 | 108,474 | 22.9 | 40.4 | 13.8 | 77.0 | 10.7 | 12.3 | 2.49 | |
| 差別 | 2,502 | -3.3 | 0.7 | 1.2 | -1.2 | 1.1 | 0.1 | 0.07 | |