走入校園．吉華獨中生每天晨讀30分鐘 閱光照亮學子生涯

報導：王彬
因受到學校舉辦的“晨讀計劃”啟發，吉華獨中老師吳慧苑以“閱讀”為創作主題，找來5名學生合作策劃和舉辦提倡閱讀的系列運動和參賽，並勇奪2014年齊藤學院舉辦的 “圓緣”創意與行動大賽4之“和”冠軍！

該策劃取名“閱光”，取意“閱讀就像一束光，從遙遙的書海間映射而來，照亮生活”，希望藉此計劃透過閱讀照亮學生的生活。

身為“閱光”的指導老師，同時也是聯課處副主任的吳慧苑說，該校在5年前已經推行“晨讀計劃”，讓學生選擇喜歡的課外讀物，在正式上課前進行30分鐘的閱讀。

養成自動閱讀習慣

她說，此活動有顯著的效果，養成學生自動自發的閱讀習慣，讓她持續推動這項工作。

她希望透過“閱光計劃”，提高學生的閱讀風氣，此想法獲得5名高一理班學生讚同並參與，師生共同策劃各類節目包括閱讀生活營、二手書展、整理微型華小圖書館和親子講座。

首炮活動“閱光”計劃的二手書展，取得熱烈反應，書展用“以書易書”的分享概念，鼓勵大家用舊書來換取書籍，許多出版社都免費贊助書本，或現場以半價售賣，其中一名家長更攜帶大菜籃來選購書籍。

“閱光計劃”團隊也造訪甘光暹十字港瓜鎮耕余華小，重整該校圖書館，為該校的圖書加上編號和重新分類排列，讓該校圖書館系統較為完善和容易管理，同時，團隊隊員也和該校學生進行各種活動包括講故事、玩遊戲等。

閱讀生活營人數欠理想

吳慧苑說，不是每項活動都達到滿分，如閱讀生活營的時間剛好碰上其他社團活動，學生來源被瓜分，營員僅80人，和理想中有差距。

她說，親子講座邀請《中學生》前主編林曉薇前來演講，希望藉機讓家長學習如何陪伴孩子養成閱讀習慣，但因為面臨假期和宣傳不足，人數也不理想。”

“齊藤學院也派出數位負責人員，為大會監管入選者進行活動，並錄影拍攝活動的過程和花絮，我們也為民眾提供意見表，作為評分的參考。”

她說，當“閱光”團隊入選5強時，當局便讓他們前往吉隆坡的金河廣場前做呈現報告，在報告時團隊成員發現，當局除了注重活動的進行和成效外，他們最關注的是團隊計劃落實後，是否還有後續活動，而這才是團隊脫穎而出的決定性關鍵。

“不論明年我們是否還會參加該活動，但我們會持續推動閱讀的風氣，並計劃未來舉辦閱讀系列的活動。”