單一芯片隨身碟（USB記憶棒）發明人潘健成，週五回馬出席技職課程講座會，向大馬學生發表對技職課程前景的看法，認為技職人才與大學生同等重要，前景不輸于大學生。
這席話其實就點出國內目前的問題，即傳統上父母都較鼓勵孩子唸大學，其次才申請技術課程；由于這種過時的觀念，國內今日出現大學生過剩和技職人員缺乏的兩極化局面。
忽略栽培人才
許多大學畢業生在畢業后6個月內無法找到工作，這是因為沒有一技之長、不能掌握英語和缺乏溝通技巧，所學不能符合企業和僱主或職場要求。
而技職課程畢業生雖然沒有大學文憑，但擁有一技之長，畢業后專注在相關領域發展，日后成就無可限量，分分鐘可以超越大學生；我們不是指技職學生的出路或發展一定比大學生好，只是要表達：只要有心投入任何領域，就一定會有出頭天。
足夠的技職人才是國家邁向先進國不可或缺條件，大馬在過去太過注重技術轉移，從外國引進新技術，或提供優惠吸引外資到大馬設廠生產產品，而忽略栽培本地技術人才。
許多先進國家都擁有很高比例的技職人才，佔了工作人口的約40%，然而大馬只有10%的中學生在畢業后選擇就讀技職教育，技術人才少于10%，許多工業和製造業更面對技術員工短缺的問題，影響生產率。
技術水平落後
估計我國至2020年，需要330萬名技術員工以應付市場龐大的需求，但目前每年報讀技職課程的人數只12萬人。
教育部必須與工業和製造業界合作，推出更多符合工業需求的技職課程，以支持工業發展。
我國也必須栽培更多技術研發人員，以創造和發明新技術，若繼續依賴進口技術，我國的技術水平永遠落后于其他先進國家。