记忆里的虚与实‧等待有意思的学生

屈指一算，我在这所大学工作也有一年半了，绝大多数时间都在忙着适应工作内容和学院的运作流程，接触得最多的就是学生，而且绝大多数是来自管理学院的，因为在他们的课程配套里，外语是必修科。语言学院以外的同事，几乎没认识的，除了参加职员培训时认识的几个。

这所大学有一个考古中心和博物馆，是全国极少数有考古学科的大学。我没有学考古的学生，后来才发现，考古中心只开办副修课给本科生，其他的就是硕博课程。我的其他学院的学生也少，几乎没有，例如化学、生物、数学、电脑科学这些学院，他们的课程配套里不需要修外语，也许就因为这样没报读了，毕竟学外语是要付出许多心血的。

我在校园里所接触的人群，似乎就这么定型了，一星期教十六小时的课，零起点的中文教久了，其实也会厌倦，因此我期盼有不同学科背景的学生，或者比较有个性的学生。我想，我最初的期盼是可以认识各种各样的学生和同事，但现实和想像的落差，也就这样了。

丹尼尔才华横溢…

这学期我发现有才华的学生，这是可遇不可求的。英文系的马来男同学丹尼尔，留着长头发，和一点点的小胡子，戴着眼镜。有一天，我订了一个可容纳80人的大讲堂，让四十多位学生进行期中考试。丹尼尔很早就到，坐在前排的角落，我坐在讲堂下方拿着小麦克风问他为何留长发。他答他是艺术人（Saya orang seni），所以留了长发。聊著聊著，他提到很多人以为他是华人或者东马的土著，其实他的其中一位男先祖是来自中国的穆斯林。他的家族在森美兰州是母系社会，奉行Adat Pepatih，也许就这样没有留下什么中华文化了。

丹尼尔的父亲是热爱艺术的工程师，受到父亲影响，他也喜欢艺术。他有一个专页发表他的小说和插画，我问他如何一直维持这种艺术的情怀呢，生活有那么多繁琐的事。

他说他常处在想像的世界，就算在洗澡，脑海里也在想像著。考试那天聊开了以后，每次小休或下课，他总会跟我聊几句。他上大学前就学过中文，声调掌握得相当好，懂得简单的应答。他参加武术学会，还从中国订购了少林武僧的服装，他也学气功。有一次，他还拿来一包冬虫夏草，问我要怎么吃。

我把吴奇隆版本的《梁祝》放上e-learning，让学生观看，然后他们可以用各种方式呈现或做报告，证明他们已看了这部电影。丹尼尔把其中一个片段写成小品，加了一个让人意外的小结，大家看得很高兴。其他同学自叹不如，他们告诉我：“老师，人家是副修戏剧的啦，我们不能和他比。”

提交视频的时期到了，丹尼尔那一组的视频是和中国功夫有关的小品，人物的出场方式也惹人发笑，这可是我这学期收到的最好的视频了。

Posted by 陈慧文