朝吉：中國中產教育小孩血淚史

我為在華友人慶祝他們在40歲以前“退休”。這對夫妻如果在致富課程大會上，一定會被當作表揚案例。小倆口在8年前，買了一個店面，用了8年，早出晚歸，經營餐館，起得比雞早，睡得比狗晚，咬牙賺錢把貸款還清了。從去年開始出租店面，靠每月租金加上一些零碎收入，就可以完全支持每月開銷，還有盈余。從此兩夫妻正式進入“退休”狀態。

在馬來西亞，這樣的都市中產神話，都是直銷公司包裝自己產品、模式的口號。雖然房產一向是馬來西亞中產投資首選，近10年來，也有許多吹捧置房靠租，實踐提早退休的講座以及課程，但是單靠房產就退休的人還是不多。大多數人還是以房產保值以及升值空間穩健作為考量。

我覺得這就是中產階級的夢，在哪個國家都一樣。一方面體會到自己在市場機制中就是一顆微不足道的小螺絲，一輩子都在和錢打交道；另一方面又寄望靠著自己的努力才幹，盡早脫離以工作為生活的勞役生涯，告別白老鼠踩圓輪，原地踏步的西西弗斯式悲劇，踏上自我實踐的生活，工作只是為了延伸自己志趣。

對于我在中國的中產朋友，我比較好奇他們在達到人生黃金退場后的解放時刻，會選擇如何度過下半生？畢竟還有三十幾年，心思稠密精打細算的70后中產，不約而同地提到，“為下一代創造更好的教育條件”。從這個話題展開，我們就進入了70后家長教育小孩的血淚史。

教育制度沒人性

大家都覺得教育制度僵化，感受到孩子在國內巨大升學壓力下所承受的苦痛；特別是泯滅小孩個性發展的窘境，讓孩子和家長都備受煎熬。我這些朋友咒罵制度沒人性，老師與家長一起被拖下水，共同成為分數填鴨的共謀者，有效的把“教”與“育”分工，經常的家長會，每天必有各類短訊，把家長責任義務規劃清楚，成就了分工問責制：在校我負責教，在家你負責課業輔導。老師充分利用現代通訊手段，手機短訊、微信和QQ群組的便利，把小孩在學校的各項表現，第一時間通知家長。

家長幾乎是天天收到短訊。我讀了幾則短訊，語言都是提醒的，陳述的也是實況。換成我在中國，也會覺得自己為人父母沒做好，耽誤了孩子課業的表現。正是這樣的負罪心態，所有時間安排都讓位給作業練習，對于學校佈置的作業，完全失去抵抗能力，除了硬啃生吞，還得激勵孩子這一切半夜寫功課就為成就夢想。事實上，我們都很情楚，沒必要，也很明白，未來的日子，不能光靠這個。

既然無法改變這個體制，眼看著好好的孩子都被功課消磨得了無生趣，70后的中產，下個理財目的就是教育叛逃。累計財富，為了孩子的教育，到另一個國家去，為孩子找尋可以自由發揮的天空。

寄自廈門