【今日馬六甲頭條】時間倉促考試格式不明確 PT3成績各科下滑

（馬六甲22日訊）初中三評估考試今日放榜，由於是首年應考，考試的格式及方式與之前的初中評估考試大不同，各校也無從比較。

不過，據瞭解，若真的要與往年的初中評估考試（PMR）相比，許多學校的PT3成績都不理想，各科成績都下滑！

教育界人士皆認為，初中三評估考試（PT3）不是統一的考試，因考題範圍、格式、難度都不一樣，加上這次宣布及落實的時間太倉促，考試範圍及格式也沒讓老師及學生完全明確的知道，老師及學生都無從應對。

鑑於教育局給校方的指示是不要分析成績、比較成績，因此許多學校都低調讓學生各自到校領取成績，不像以往般公佈成績。

思考技巧更高階層

受訪的教育界人士認為PT3考試成績欠佳，原因有二，第一、時間太倉促，教育部及考試局今年6月宣布PT3取代初中評估考試（PMR），學生10月就要應考，不夠時間好好溫習，沒有足夠的訓練。

“第二、考試格式不明確，怎樣的考題，難度到哪裡？老師及學生完全沒有明確的方向。”

他說，PT3考試注重學生更高階層的思考技巧，每一科目，學生要懂得分析，有更高的思考能力，科目不直接也不簡單，沒有選擇題，出題範圍廣，與PMR的考試制度不一樣。

他認為，成績較PMR差，這是可以理解的情況，不應該拿來做比較，因為PMR和PT3的考題程度、格式、等級，甚至是批改標準及成績優劣標準都不一樣。

他說，校本評估的考題是淺白的，直到第六級別才會有思考的題目，PT3考題程度非常有水準。

他說，考試局是要通過多方面考試來評估學生，包括PT3考試、校內考試及校本評估（包含課外活動、體育、美術及心理測試），若能過詳細落實是好事，目前老師和學生仍在調整及適應中。

正面角度接受

教育界人士也認為，我國教育要進步，學習就要有嚴謹的態度，學生才有實力去應對考試，而不是採取投機取巧的方式，所以應以正面的角度去接受PT3考試。

他說，如果考試是在嚴格的情況下進行，老師教學要更嚴謹，初中學習也一樣要嚴謹，不是得過且過，家長也要扮演督促的角色；從初一就必須注意學生掌握讀、寫、表達及思考分析的能力，以面對PT3考試。

“考試是連續性的改進，而不是決定性的審判，並呼籲老師、學生及家長不要失去信心，一起改善及努力。”

他說，考生可申請重新批改，另外，為免考生太挫折，也希望能允許學生重考。

聖嬰女中9考生獲全A

（馬六甲22日訊）聖嬰女中共有219名考生報考初中三評估考試，有9名考生考獲全A，其中一名華裔考生胡友芳加考華文，考獲10A。

該校校長諾麗占頒發成績給該校考生後指出，由於新格式，學生從6月才開始為考試做準備以適應考試新格式，9月就應考，只極短的時間做準備。

“這考試與之前初中評估考試最大的不同，就是全是問答題而沒有選擇題，而且是考驗考生的高層次思維技巧，以為中五的大馬教育文憑作好準備。”

她說，學校各科任老師將參與交叉批改（cross checking），在確定考生獲得的分數與平常的表現距離不會太遠後，校方會將考生考獲的分數輸入。至於有關分數的等級，則由考試局決定。

她舉例，依據校方的評分準則，之前65-74分可獲得B等，但考生考獲65分，卻被列為C等。

無論如何，諾麗占指出，初中三評佑考試只是評估制度之一，其它還包括從中一開始進行的評估，學校輔導老師進行的學生心理評估，以及課外活動評估。

新考試格式難以適從

來自聖嬰女中的胡友芳在初中三評估考試中考獲10A的佳績，她坦言，這次考試全是問答題，也需靠思維技巧，確實非常具挑戰性。

她說，剛開始時，他們對新的考試格式都難以適從，但在練習多次後，已慢慢習慣，並成功讓她達到全A的目標。

除了學術，她也活躍於乒乓及小提琴等，更參與全國賽並得獎。

另一方面，就讀聖芳濟中學的王資源在這次考試中獲得5A4B，成績不俗，但華文卻不及格。

他說，改變格式後很難適應，尤其華文偏重文言文，令他覺得很難。