取代初中評估考試（PMR）並于今年首次實行的中三評估考試（PT3）成績週一揭曉，根據教育界消息，由于新考試制度的成績表現與舊制度有太大落差，所以教育局選擇低調放榜。
一些學校甚至接獲教育局下達“封口令”不得向媒體透露詳情。但教育局似乎忘了，越是神秘兮兮，人們就越是想要窺探究竟，尤其是學生家長和社會人士會想知道成效是否符合政府當初的改革初衷。
考試改革新起
無論如何，為了打造一個注重學習品質且不注重考試的教育制度，教育部近年來在考試放榜時，都採取“不統計、不攀比”的態度。但是，家長要解決孩子學的習問題，往往會把關注力停留在孩子考試成績的起伏上，這無形間給孩子增加了很大的心理壓力。
無論如何，這次的PT3考試只是國家考試改革的其中一個試點，不能以首次推行的成績表現，來對考試改革的成敗蓋棺定論。
但教育局可以從此次考試引起的不滿，例如校方在今年5、6月才拿到模擬試卷，導致準備的時間不足，再加上教育局事前沒有一個明確的考試範圍，以致老師和學生都摸不著方向等，在接下來的考試中作出改善。
提早準備應付SPM
PT3也提高了作答的門檻，即以筆試題的方式取代過去的選擇題，這也能培養考生高階思考（High order thinking），好讓考試制度能與大馬教育文憑考試（SPM）的門檻接軌，相信這也讓學生提早為應付SPM作好準備。
考試成敗不是世界末日，在過去，很多看似人生“最重要大事”的考試，如今看來也不全然如此。
更重要的是把考試當作一種對于學習的磨練和能力測試，而不是視之為洪水猛獸，那么學習才沒有壓力、學習才有樂趣。