【今日北马头条】注重纪律．自理能力 益华用爱教导特殊生

报导／摄影：陈日翔
（槟城13日讯）若要小学生以一句“Good Morning（早安）”向师长问候，不成问题；不过，对于特殊学生而言，或许他们必须耗上长时间学习该句问候语，才得以完整说出“Good Morning”。

《中国报》记者今早走入南华医院街，誉有“爱心学校”之称的益华小学，在从事特殊教育的教师以音乐方式指导下，细心教导该校每位特殊学生，以“Good Morning”问候记者。

该校今年10名新生中，有8名学生为特殊儿童，而全校93名学生中，有近40名学生被列为特殊学生。

教师不计酬劳教学

当记者一踏入该校范围，许多特殊学生立即朝记者方向过来，透过击掌方式向记者打招呼，有者更热情款款的环抱记者，表现出天真可爱的一面。

该校校长陈嵘合指出，益华小学并非是一所“特别”的特殊学生教育学府，只是在报读人数逐年趋降的情势下，才凸显该学府为最多特殊儿童就学之地。

“或许因为学校附近一带的租金随年涨价，许多本地人往他处搬迁居住，导致该区人口密度低，进而影响学生报读人数。”

他强调，该校仅是遵照教育部教育方针，给予每位特殊学生受教育权利，让他们能够学会自理，以便日后能在社会占一席位。

“这些特殊学生的父母也无法照顾他们一辈子，因此，他们成绩固然重要，不过，校方更注重他们的纪律及自理能力，以便日后能自我照料。”

刚从居林调来益华小学掌校的陈校长说，在开课日短短2天内，他发现该校教师不计酬劳，向特殊学生继续耐心教学，让他深感敬佩。

王丽君：须专心耐心栽培

益华小学特殊教育教师王丽君，于6年前首次踏入益华小学时，负责执教一名特殊学生，当时该名学生无法控制口水及握笔，在课堂上不仅要忙于擦干他的口水，更必须花一段时间，教导他如何执笔。

如今这名学生经已六年级，非但可控制口水外流，更能拿起笔写出简易词汇，令王老师深感欣慰及感动。

她接受记者访问时，泪盈满眶道出这个故事。

她说，一个完全不会自理的特殊学生，在教师多年耐心的培训下，至今拥有自理能力，对教师继续教育特殊学生，扮演极大的推动力。

她说，这批学生对自己身世毫无选择权，他们也希望能像一般小孩能正常生活。

“因此，我希望透过职责，专心耐心栽培这些孩子，帮助他们将来可立足于社会。”

冀学生升上特殊中学

教育部虽同意特殊学生于小六毕业后，于该校延读1年，不过，益华小学希望特殊学生能像一般学生一样，于小六毕业后升上特殊中学学习。

王丽君说，一般上，该校将会协助特殊学生，办理升上特殊中学的手续，让他们能在特殊中学获取更好的教育。

“我们要感谢教育部，于2012年批准该校开设特殊学生班级，并栽培教师有关教育特殊学生的知识，让教师能更全面教育他们。”

她说，该校目前有4名特殊教育教师及2名助理。

“助理将在课室内，从旁协助教师照料特殊学生。”

另外，陈嵘合校长指出，益华小学董事部已经拥有迁校计划，期望将学校迁至人口密集的地区，让更多学生入读该校。