董嘉欣 : 性教育別大玩神秘

國小5年級《體育與健康教育》課本內容被指太直接和露骨，引起爭議。其內容是家長向孩子講解精子和卵子結合的過程，翻譯成中文，大意是爸爸說“男性擁有生產精子的陰囊，精子會通過陰莖進入陰道”，媽媽則說“女生有生產卵子的子宮，精子和卵子會在管道中結合”。

部分家長覺得這種用詞過于直接，擔憂對孩子造成負面影響。為讓家長釋懷，華小教育工作者不得不強調教師經過師訓，而性教育課程將交給專家負責，以及中巫文課本的傳達方式會有不同，吁家長勿憂心。

其實有關課本內容，橫看豎看都不見有露骨成分，它僅簡短地道出人類的受孕過程。以前性教育課程只在中學時才教，內容也只是含蓄地講述父母如何交配和受孕。生物學中的男女人體結構教學，是多數學生最感興趣的部分。

在那個年代，沒有智能手機，電腦未普及，一些好奇的孩子會設法通過各種管道購買色情影片或在家翻箱倒櫃“尋寶”。大部分孩子只能期待在學校的性教育課程中接觸到性知識。

在這個連3歲小孩都懂得使用智能手機和平板電腦，小學生也談起戀愛的時代，師長已難以再設障阻擋孩子的好奇心。稍微動動指頭，性知識在網絡中即可搜得，打上關鍵詞，搜獲色情網站更是多如牛毛。

保守態度適得其反

家長不能再以過往的學習經歷來看待目前的教學課程，也不應把性看作是難以啟齒的話題，一旦家長排斥與孩子對性認知進行溝通，孩子便會尋找其他管道，家長的保守態度將適得其反。

相比起學校的教學，家長在這一方面扮演更重要角色。若在性教育這一塊繼續大玩神秘，孩子反會更想揭開性的面貌，並可能受誤導。

家長對性教育千萬別感到不好意思，應積極開明地與孩子交流，唯有這樣才能讓孩子的心態健康成長。