“小學作業簿過量”課題連日來見報，姑不論小學生的作業簿是否有被完全使用；書包超重以及做不完的功課，確實佔據了他們的很多時間。
許多家長質疑，作業簿過量會造成浪費，以及擔心剝奪了孩子們快樂的童年。
作業陪我們走過孩提時的學習階段，我們對“學習”的記憶，究竟是快樂的、滿足的，還是充滿壓力的？答案似乎偏向于後者。
身為學習路上的過來人，我們可曾想過，或許孩提時的學習壓力，不是源自作業簿，而是習慣用居高臨下態度，以獎懲方式威逼利誘孩子學習的大人們？
我們長大成人后，在教育孩子時，是否曾向孩子傳遞分數、名次以外的學習意義？
學習是充實人生的方式，讓我們可以認識到更廣闊更深層的世界，本該是件快樂的事。
身為成年人的我們，應該灌輸孩子的是享受學習的態度，而不是為了與他人競爭的狹隘思想。
我們或許無法讓孩子在完全沒有作業束縛的環境下成長，但絕對有能力給孩子一個健康而正面的學習環境。
學習並不是件為難人的事，只要能找到學習的意義，孩子們從學習的過程中收穫到的，將會是享受豐富的知識，而不是忍受被逼迫的疲憊感。
快樂學習，應該從家庭教育開始。
新山業務發展部執行員