林德勝 : 小五歷史課苦了老師學生
華小五年級歷史課本的爭議性內容，受到馬華關注。馬華也要求檢討華小五年級的歷史內容，表示贊成華社的意見。
歷史內容缺乏多元化，過于單一元素，無法反映出我國擁有多元文化、多元宗教、多元種族的特征。在解釋有關歷史內容的時候，缺乏多元因素之外，內容也有爭議。在課文第65頁，文中的內容是關于“我們的英雄”的單元。Raja Mahadi這個人物，除了反對英國人插手事務，文中也提到Raja Mahadi不滿Tengku Kudin被委任為蘇丹的代理，當時葉亞來是Tengku Kudin合作的同盟，Raja Mahadi攻擊吉隆坡的葉亞來，最后被英國人逮捕，遣送回柔佛。
還原歷史真相
課文解說地方領袖為了民族和國家犧牲自己，他們的抗戰精神是我們的楷模。問題來了，那就是當學生問起，葉亞來是好人還是壞人？Raja Mahadi是英雄，為什么他要攻擊葉亞來？那葉亞來就是壞人嗎？
除此之外，在君主制度的內容也有紕漏，在君主制度和君主立憲政體上存有混淆。例如除了沙地阿拉伯和汶萊之外，在課文裡的其他國家像柬埔寨、日本、泰國都是君主立憲國家。內容沒有詳細解說，除了學生難以明白，老師也會面對教學上的問題。
歷史的內容，除了詳細的研究，也需要不同種族的專業人士來探討，並作出良好的說明，還原歷史真相，為我們的下一代負責任，也對我們的歷史負責，而不是扭曲當時的歷史。還有，苦的不只是學生，教師在教學上也是難為啊。
