（吉隆坡3日訊）2014年大馬教育文憑（SPM）成績放榜，聯邦直轄區共776或4.03%名考生考獲全科A佳績，比2013年994人或4.99%減少218人，州平均積分（GPN）也從去年的4.55分退步至4.73分，是近5年來最差的成績。
在61項科目中，只有22項科目的平均等級（GPMP）有進步，另外39項科目比2013年退步。
其中7科必考科目中，只有伊斯蘭教育的成績稍微進步，從2013年的4.09分提升至4.05分，其它科目，包括國文、英文、數學、科學、歷史及道德教育都退步，其中道德教育退步最多，達0.44分。
此外，屬非必考科目的華文則稍有進步，2013年和2014年的平均等級分別為4.50分和4.46分。
直轄區于2014年的考生有2萬3783人，比2013年的2萬4483名考生少700人或2.86%。
成績差正常現象
聯邦直轄區教育局局長拿汀娜娃指出，今年成績雖是過去5年最差，這是正常現象，畢竟成績有好也有不好。
“很多國家也一樣，不會一直維持良好成績，尤其去年我們成績很好，所以一切恢復正常。”
她說，兩萬多名考生中，有776或4.03%名考生考獲全科A（A+、A和A-），其中14人獲得全A+特優成績。
“2014年的特殊考生有102人，比2013年的84人多18人，其中兩人考獲全A，3人考獲A和B。”
她補充，自2013年起，考生必須在國文和歷史科及格才可獲取文憑，2014年發出的文憑共1萬6374張，比2013年的1萬7163張少。
各方面標準統計最佳學校
娜娃說，被列入成績優異的學校，並不僅僅以平均等級（GPMP）計算，而是以各方面的標準為統計，以表達對校方、師生所付出努力的肯定。
她說，州教育局是根據各方面的標準，如學校的平均積分、及格率、進步率、全科及格率等，來統計最佳學校的名單，但排名也是不分先后。
“這是因為我們不能忽略老師們針對不同種類學生的付出，所以不能單靠一個方面遴選最佳學校。”
她說，大馬教育文憑在國際平台也占一席位，劍橋國際考試委員會（CIE）提供報考大馬教育文憑英文科（1119）的考生取得普通教育證書（GCE O LEVEL），2014年共有1萬6596名考生取得該證書。
“報考會計的考生，也有機會獲英國的LCCI第2級文憑，在5260名考生中，有4628人獲得文憑。”
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直區必考科州平均積分（GPMP）
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| 科目 | 2014年 | 2013年 | 相差 |
| 馬來文 | 4.56 | 4.55 | -0.01 |
| 英文 | 5.12 | 5.07 | -0.05 |
| 伊斯蘭教育 | 4.05 | 4.09 | 0.04 |
| 道德教育 | 4.54 | 4.10 | -0.44 |
| 歷史 | 4.66 | 4.42 | -0.24 |
| 數學 | 4.57 | 4.24 | -0.34 |
| 科學 | 4.88 | 4.60 | -0.28 |
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各縣平均積
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| 區域 | 2014年 | 2013年 | 相差 |
| 富都 | 4.30 | 4.14 | -0.16 |
| 格拉末 | 4.92 | 4.64 | -0.28 |
| 孟沙 | 4.89 | 4.72 | -0.17 |
| 冼都 | 4.88 | 4.73 | -0.15 |