東甲辦事處記者
大馬教育文憑和大馬高級教育文憑考試日前放榜，正所謂“寒窗苦讀無人問，一舉成名天下知”，近日相關新聞也佔據報章不少篇幅。
筆者萌起一些疑問，此風氣是否正確呢？讀書目的究竟是為了什么？考試的目的又是什么？此情此景，對于那些無法考獲優異成績的考生心情又是如何？
其實到學校是為了求取知識，考試是為了解學子在學校吸收多少。比較是一種動力，但是過度重視比較，反而帶來負面影響。其中包括一些優異生擔心華文科可能影響總成績，不願考華文；校方擔心總成績下滑，唆使一些學生棄考理科拿文科等問題出現。
不少天資聰明者雖沒有考獲佳績，但是在走入社會表現也不比人差，有不少還成為了那些優異生的上司或是老闆。
無可否認，要在這個時代立足，或許要先有一紙文憑。因此無法在學術領域考取文憑者，可選擇轉換碼頭，可到技術學院學習一技之長。
家長也應該改變思維，不要因為自己無法在學術領域取得成就，而強逼孩子能為自己圓夢。正所謂行行出狀元，如孩子有一技之長，還是能夠為社會立足。
我國正邁向2020年高收入先進國，缺少大批技工，只要多加關心這些學術成績不佳者，並指引他們學習一技之長，將能填補國家所需。如果孩子本身天資過人，不管在任何領域，還是有出頭日。