（八打靈再也14日訊）教育部副部長卡馬拉納登說，教育部將調查引起種族爭議的小學五年級歷史課本。
他針對一名讀者致函于英文《星報》點出2014年印刷的小學五年級課本出現至少5個錯處時指出，教育部將指示有關小組做出調查，同時未來或計劃與歷史專家合作，出版歷史課本。
該名讀者蘭吉星在信中說，歷史課本應寫明我國獨立并非僅有單一種族的功勞，還有多個種族參與促誠。
引起網民爭議
蘭吉星也點出1970年至1982年間的歷史課本中，有多段講述有關印裔文化包括融入與都教和佛教文化，但現今歷史課本中，只用一段話就概括介紹。
這並不是小學歷史課題首次引起爭議，在今年1月13日，一名家長無意中看到華小五年級歷史課本第33頁寫道：“若不認識馬來語，就會被視為沒有受過教育”，引起網民熱烈討論和爭議。。
為解決歷史課題出錯的問題，馬華教育局主任張盛聞就表明會提呈4個華裔出版商重新翻譯的小學四年級歷史教科書華文版本給教育部，內容與現有馬來文版本一樣，但使用更正確華文書寫語法，以符合華人社會的生活習俗與狀況。