報導：葉正焮
（吉隆坡16日訊）被喻為“人類潛能導師”的史蒂芬柯維博士曾說過，“任何事情都是兩次創造而成”，第一次是腦中的構思，第二次是付諸實踐。就如建築，必須先有設計的藍圖，然后才有施工計划，這樣才能按部就班完成建築。
大馬籃運停滯不前甚至有倒退的跡象，歸根究底不是因為沒有錢，而是缺少一個發展的大藍圖，沒有明確的方向，經常是頭痛醫頭、腳頭醫腳，即使有錢也沒有對症下藥，因為不知道問題的根源在哪。
上個月，青年及體育部長凱里召見了全國各體育總會代表，他明確表示，任何體育項目希望得到政府的資助，都必須交出詳細的計划書，交待清楚如何培養有關項目的世界級球員，或者發展成為能在大型運動會爭奪獎牌的項目。
籃球有机會分一杯羹嗎？答案是肯定的，前提是大馬籃總首先必須向青體部提呈一份詳細的計划書、一個明確的發展籃圖，這對籃總來說是個很大的挑戰，不過，男籃總教頭阿德文庫拉已經開始著手草擬這份計划。
5方位下手
這位菲律賓人向《中國報》透露，他目前已經有了一個初稿，這個發展籃圖將包含青訓、指導學校教師、培養教練、球員發展和挑選精英等5個部分。不過在正式提呈給青體部之前，這份藍圖必須經過修改和改良，以確保萬無一失。
他說：“首先是基層的青訓工作，這是最重要的一個環節，並且必須從小學開始實行，尤其是非華社群。據了解，大馬很多國民型小學都沒有籃球場或籃球架，所以我們希望政府資助這些學校興建籃球場或捐贈籃球架。”
他認為，華人人口在大馬大約占了25%，可以想像非華族群具備了巨大的開發潛能，如果能夠鼓勵他們從小就接觸籃球，那么大馬籃球的人才儲備將會慢慢擴大。
他接著說，“第2部分是教導學校的教師，因為他們站在最前線，如果我們希望非華孩子從小就接觸籃球，那學校老師至少必須具備一些最基本的籃球知識。所以我一直鼓勵我們的教練，積極走進國民型學校去指導學校老師。”
“第3部分就是培養教練。舉個例子，非華聯賽舉辦得有聲有色，參賽隊伍超多，問題是這些球隊是否都得到正確的指導，又或者是否所有球隊都擁有合格的教練傳授他們先進的籃球理念？”
前3部分主要涉及青訓和教練，最后兩部分主要是球員的發展，他指出：“第4部分就是球員發展，從青訓篩選出來的好苗子，將會接受國家級的訓練。在這個階段，球員必須通過一系列更為嚴格的訓練。”
“能夠通過這些訓練的球員，都是精英中的精英，他們都具備了代表國家隊出征的實力，這就是發展籃圖的最后一個部分，挑選精英代表國家隊。”
需國家資金協助
阿德文庫拉坦承，要去實行這個計划需要龐大的經費，但是如果能夠得到政府的資助，那么經費將不成問題。因此，為了可以說服青體部，這份發展藍圖必須盡可能的詳細。
他說：“老實說，單憑我一個人的能力做不了什么，所以我希望大家可以提供寶貴的意見，好讓這份發展藍圖更具說服力，我不想在半生熟的情況下把計划提交上去。”
“比方說，我知道有個高苗計划，那這個計划現在是否還是可行，抑或需要作出調整？其實這個發展藍圖里面的計划，不是由我創造出來的，而是參詳前人的做法再作出改良和調整而已。”
打造全方位舞台
聯賽分3階層
作為一名資深的教練，而且又是來自亞洲籃球強國菲律賓，阿德文庫拉教練對籃球發展有他的一套見解。他直言，菲律賓籃球的大環境是大馬無法相提並論的，但是有些東西還是值得大馬去學習、模仿。
他首先談到了菲律賓的籃球氛圍：“籃球是菲律賓的國球，職業隊甚至是校隊都不愁沒有贊助商，可以做到自供自給。孩子們知道如果他們能加盟職業聯賽，他們就有机會成為球星和百萬富翁，所以他們有奮斗的目標。”
MNBL展延
“此外，政府每年都會撥款給一些鄉村地區作為發展體育的經費，而籃球肯定是首選。所以綜合這些因素，菲律賓在培養球員方面和人才儲備完全不成問題，這是大馬無法比較的。”
那，有什么東西是我們可以向東南亞籃球霸主學習的呢？當然有，阿德文庫拉舉例說：“菲律賓職業聯賽（PBA）分為3個階段，第1個是全菲律賓球員的比賽，第2個是有限制外援身高的比賽，第3個是沒有限制外援身高的比賽。”
“如果大馬的聯賽想拉長賽期，可以考慮採用這樣的形式。第1階段是全本土球員的聯賽，然后是可以請外援的聯賽，如果想減少開支可以考慮請菲律賓球員，第3階段是允許聘請國際外援的聯賽。”
當然，這些都阿德文庫拉教練的個人意見，而且只是紙上談兵，更何況現在大馬籃球聯賽（MNBL）都已經展延了，甚至有再度停辦的可能性，分3個階段進行恐怕只是遙不可及的夢。
開拓非華籃運
國民小學建設施
“首先是基層的青訓工作，這是最重要的一個環節，並且必須從小學開始實行，尤其是非華社群。據了解，大馬很多國民型小學都沒有籃球場或籃球架，所以我們希望政府資助這些學校興建籃球場或捐贈籃球架。”
他認為，華人人口在大馬大約占了25%，可以想像非華族群具備了巨大的開發潛能，如果能夠鼓勵他們從小就接觸籃球，那么大馬籃球的人才儲備將會慢慢擴大。
他接著說，“第2部分是教導學校的教師，因為他們站在最前線，如果我們希望非華孩子從小就接觸籃球，那學校老師至少必須具備一些最基本的籃球知識。所以我一直鼓勵我們的教練，積極走進國民型學校去指導學校老師。”
“第3部分就是培養教練。舉個例子，非華聯賽舉辦得有聲有色，參賽隊伍超多，問題是這些球隊是否都得到正確的指導，又或者是否所有球隊都擁有合格的教練傳授他們先進的籃球理念？”
挑選精英代表國家隊
前3部分主要涉及青訓和教練，最后兩部分主要是球員的發展，他指出：“第4部分就是球員發展，從青訓篩選出來的好苗子，將會接受國家級的訓練。在這個階段，球員必須通過一系列更為嚴格的訓練。”
“能夠通過這些訓練的球員，都是精英中的精英，他們都具備了代表國家隊出征的實力，這就是發展籃圖的最后一個部分，挑選精英代表國家隊。”