崔风 : 不容错误成为习惯

经过历史专家团审核之后发现，华小五年级历史课本的错误和谬误之处竟然多达81处，这个“发现”，委实令人惊讶和不解。

照理，教科书出版之前，应该经过严谨和多次的审核，可惜依然出现这么多错误，难免予人“马虎儿戏”的印象，也招惹“误人子弟”之嫌。

为什么会错？这是我们深感疑惑的问题。希望这只不过是技术层面的错误，而不是另有“背后议程”。

世界上有一些国家，为了政治目的，篡改教科书，误导下一代，希望这种戏码不会在马来西亚上演。

历史课本的作用，就是让莘莘学子了解我国的建国历史、人文和社会结构，在促进种族互相了解方面居功至伟，实在半点也错不得。

错误的形成，可能是出于编写者或翻译者功力不到家，又或者对于我国历史和人文知识不够全面，才出现“指鹿为马”的低级失误。

教育部必须认真看待这些错误，并紧急作出改正，以免不正确的历史课本内容继续误导学生。

如此重要的课本内容也会错，是否意味着，其它教科书也存在或多或少的“瑕疵”？身为家长，难免会有这种疑虑。

教育部不要认为有人挑出问题是故意找麻烦，反而应该虚心受教，并且亡羊补牢，把失误改正。

教育是立国之本，可见何其重要。我们常常教导孩子“要从错误中学习”，但是这个“错误”不应该是在教科书之中，而且更不容许让“错误”成为习惯。