林結鳳 : 推動氣象教育 | 中國報 China Press

林結鳳 : 推動氣象教育

──吉玻副採訪主任



最近在微信群組中,看到一張令人莞爾的漫畫。

字句寫著馬來西亞也有“四季”,就是“熱”、“很熱”、“非常熱”(漫畫原文是福建話的‘sibeh’熱),以及“熱得要命”。

的確,從農曆新年至今,國內各地氣溫都高居不下,尤其是靠近泰南的北馬,氣溫更是熱得像火爐,以致人人見面第一句話,就是以“熱”來問候。



今年的酷熱,再加上去年東海岸的大水災,老一輩的人都在說,這種狀況也實在太怪異,絕對不是一件好事。

這是老一輩人的傳統說法,追根究底,自然災害的發生,那始終是因為沒有尊重大地之母,以及沒有規劃發展惹的禍害。

我國近年來,面對氣溫太熱、雨水過多問題,這些都是事在人為的災害;加上國人沒有很強的危機意識,以致災難一來,每每無法減低災害所造成的破壞及傷害。

國人缺乏危機意識

老實說,國人缺乏對自然災害的危機意識,這一切多少攸關教育體系。

看看我們當今的教育,知識傳授都是填鴨模式,即使是地理和科學這兩門充滿動力的學科,也還是看到學生們都在死背書,整個學習進程,沒有看到培養學生主動觀察,或是分析討論的結果。

我們都知道,學習地理和科學,唯有讓孩子們在學習時積極去求證,如此才能培育他們的科學精神、提昇他們對氣象科學的認知,進而才能促進他們學習氣象的興趣。

氣象教育是一門大學問,唯有獲得相關政府機關的重視與推動,才能真正喚醒民眾對氣象預測的關注。

隨著自然災害不斷發生,掌握氣象預測及資訊才是上上策。

在這方面,相關政府機關應該不時舉辦更多氣象教育的活動,讓民眾能夠更了解,並養成關注每日氣象預測報告的資訊。

氣象預測雖然沒有百分百準確,但至少能夠達致警惕和預防作用。

期望政府能夠更加重視推動氣象教育運動,通過活動來喚起人們重視全球氣候變遷及環保議題。


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