教总：1140人 教部：28人 师资荒数据差很大

（布城27日讯）教总主席王超群说，根据全国校长职工会和教总截止今年3月的调查，国内华小师资短缺1140人，但教育部的统计数据却只有28人，差距超过1000人。

由于两者数据相差太大，教育部副部长拿督叶娟呈对此大感不悦，表明会加以关注，重新计算华小师资短缺的数据。

王超群指出，他也不懂教育部究竟是如何计算上述数据，副教长承诺今后将多加关注。她相信，教育部官员是因为电子化操作（e-operasi），而出现这样的落差。

“他们当时是由谁来收集调查数据，数据从哪里来，为何会造成这么大的差距？副部长已指示教育部、教总和校长职工会，着手调查问题所在。”

叶娟呈：重新计算

“我告诉副教长，我们是一所一所学校去调查，因此双方需要坐下来跟教育部协调，希望尽快展开调查，日后只有一个华小师资短缺的准确数据。”

王超群今日出席教总、全国校长职工会和华总举行解决华小师资短缺问题圆桌会议后，在记者会上，发表谈话。

全国校长职工会主席曾庆安、副主席王仕发、总秘书游国文、教总总务陈清顺、教总师资组委员彭忠良、华总义务副总秘书拿督陈耀星博士，也出席会议。

王超群说，今日召开圆桌会议的目的，主要是解决华小师资短缺问题。但教育部所统计到的数据，和教总及校长职工会所调查数据有很大差距，前者只短缺28人，而后两者经过实地调查，缺乏1140名教师。这当中包括西马半岛教职空缺（dalam norma）缺乏561人，至于教职以外（luar norma）的老师空缺，如副校长、辅导老师和宗教老师，则有579人。

他指出，经过副教长与官员讨论后，皆表明要重新计算华小师资短缺数据。

若不发临教委任状
教总强烈行动表不满

王超群扬言，如果教育部不发出临教委任状（Waran Guru Interim），导致缺乏教师的华小必须自行聘请临教，教总将以强烈行动表达不满。

他解释，由于教育部至今都没有发出临教委任状，造成缺乏老师的华小必须由董家教出钱聘请临教，以免影响学生的学习和学校行政工作。

“初步估计，全国华小董家教从今年1月开始，每个月须花费100万令吉来聘请临教。这对华社而言，是非常不公平的，因为教育部的责任就是提供足够的师资给学校。在师资不足的情况下，教育部就必须聘请临教填补有关空缺，而不是把责任推给董家教3机构。”

有鉴于此，教总促请教育部必须从4月1日开始批准华小聘请临教，以解燃眉之急。同时，也促请教育部承担从今年1至3月，由华小3机构自费聘请临教所需的费用。

他指出，在此次的会议上，教总特别强调，若不解决临教费用问题，即不发出委任状拨款，他们将表达不满，甚至以强烈行动方式来表达。副教长叶娟呈过后要求他们，将有关学校缺乏教师的数据资料呈交给教育部。

“副教长说，她将于下周一（30日）把所需的临教委任状数据，与教育部秘书长讨论。”

调配原有教师解决师资

教育部副部长拿督叶娟呈分享本身曾担任校长的经验，认为通过精明管理及创新的思维,加上适当的调配，可以解决师资不足的问题。

她说，师资短缺问题源自缺乏供应，之前担任校长的她，也曾面临师资不足的经验。她的做法是充分调配原有的教师，确保所有科目都有老师教课。

她周五主持华小师资短缺问题圆桌会议后，受记者追问时指出，面对师资短缺学校的校长必须精明应对，只要管理妥当，问题便可迎刃而解。

针对教总所提出的师资严缺问题，她承诺将透过聘请、调动及重新部署，着手解决。

将委任额外特别官员

王超群说，教育部将委任额外一名特别官员，即联邦直辖区教育局华文督学李忠有，专司处理华小和中学中文教师课题，并答应教总提出每3个月定时召开一次圆桌会议的要求。

他说，对上一次会议已是去年7月24日，因此，教总要求每3个月开会一次，叶娟呈已答应这项要求。

他也感谢叶娟呈多派一名官员处理此事，希望中文师资问题尽速获得解决。

此外，王超群说，教总也要求教育部重新举办临教假期训练班，最后一次的假期训练班已是在2012年。

22具大学资格学员
仍未接获委任公函

对于22名具大学资格的临教假期训练班毕业学员，至今还没拿到委任公函一事，王超群促请有关当局必须调查此事，同时尽快发出委任状给有关学员，以便他们能够成为合格教师。

“为何这么久仍未发出公函，教育部在会上回应说，将会跟进调进此事，我们唯有拭目以待。”

他指出，这22名学员向教总申诉，指他们从去年4月参加教育服务委员会（SPP）的面试工作。然而，在绝大部分学员已经拿到该委员会发出的委任公函后，他们这22人至今依然等不到音讯。

他说，有关学员指已向该委员会反映他们的问题，但却被告知是因为文凭不受承认，而没有收到委任公函。

“这是大家难以接受的理由，因为在被录取进入假期训练班前，他们已经把所有的文件，包括大学毕业证书交给有关当局审核和接纳后，才被录取进入假期训练班。”

此外，教总在会上也要求教育部关注在开学后才批准老师申请回乡执教，以及中文教育系毕业学员，没有获得安排参加面试一事。

“由于苏丹依德利斯师范大学（UPSI）中文教育系毕业生，是目前国中和国民型中学的唯一华文科师资来源，在没有得到教育服务委员会安排面试的情况下，这些毕业生就没有机会被调派到中学执教华文，加剧中学华文师资不足的问题。”

130华小组毕业学员派到国小

教总发表声明指出，约130名师训华小组毕业学员，今年1月都被派到砂拉越国小执教。虽然事件发生后他们立即向教育部投诉，并促请教育部把这些华文教师调回华小，但两个多月过去了，教育部依然没有采取任何行动。

另外，声明也提到，一些华小教师虽然已经获准回乡执教，但有6位教师申诉，回乡被派到国小执政，让他们深感失望。

“事实上，这些教师从未申请到国小执教，但在官员的人为偏差下，却被派到国小。因此，我们促请教育部，尽快把有关教师调回华小执教。”

较后王超群补充，根据教育部在会上解释，这是因为华小没有空位所致，但他认为这是自圆其说。

曾庆安：校长最先感受师资不足

全国校长职工会主席曾庆安以一句“春江水暖鸭先知”形容站在前线的校长最先感受师资短缺问题。他说，校长职工会已设立电脑化统计数据，希望能解决困扰华小几十年的师资问题。

他说，由于该职工会是以电脑系统统计全国各地的华小师资，因此所提供的数据相当准确。

此外，王仕发补充，他今年设立的电脑统计系统，由华小校长亲自输入学校的师资数据，结果统计显示华小共缺乏1140名教师，与教育部的统计有很大出入。

大马半岛各科缺乏师资的数据
次序	州属	教师总数2015年	教职空缺					非教职空缺										总数
			华文	英文	国文	其他	小计	校长	副校长	宗教	宗教（JQaf）	辅导	课业辅导	多媒体	学前教育	特殊	小计
1	吉隆坡	2329	37	8	21	5	71	0	15	3	7	38	2	0	0	7	72	143
2	霹雳	4290	51	11	4	0	66	2	15	12	2	3	3	0	1	1	39	105
3	吉打	1935	18	0	0	7	25	0	5	0	6	0	2	0	1	0	14	39
4	玻璃市	208	0	1	0	0	1	1	1	0	3	1	1	0	4	0	11	12
5	吉兰丹	454	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	0	0	0	0	1	1
6	登嘉楼	230	6	0	0	1	7	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	7
7	彭亨	1722	27	7	7	8	49	3	5	5	11	1	2	0	4	0	31	80
8	柔佛	6798	101	22	9	16	148	3	4	13	29	64	5	1	2	18	139	287
9	马六甲	1538	16	2	0	3	21	3	5	5	16	3	2	0	0	3	37	58
10	森美兰	1784	10	5	5	6	26	2	2	7	32	6	3	0	1	0	53	79
11	雪兰莪	5972	80	26	23	6	135	5	38	12	17	39	18	6	14	0	149	284
12	槟城	3275	12	0	0	0	12	0	13	9	8	1	1	0	1	0	33	45
总数		30535	358	82	69	52	561	19	104	66	131	156	39	7	28	29	579	1140