《中國報》小記者 青少年記者培訓營． 掌握時事動態 122生力軍有問有答

報導：陳文祥
攝影：陳春漢
（馬六甲28日訊）我們不出門，也知悉天下事！

122名小記者及青少年記者今日出席第11屆《中國報》小記者及第10屆紅蜻蜓青少年記者培訓營，他們在會上展現過人的知識，對于主講人的提問皆有問有答。

《中國報》近年致力在校園內推廣閱報風氣，而參與培訓營的小記者、青少年記者除了從閱報中掌握國內的時事之外，也清楚了解近日發生在全球各地的大事情，表現讓人嘆為觀止。

是項培訓營由《中國報》主辦、《中國報》紅蜻蜓驛站、馬六甲年少情、馬六甲多媒體大學華文學會協辦，MSIG保險贊助，以及媽咪大寶達集團支持。

推廣寫作能力

《中國報》舉行是項活動，也為了推廣中小學生的寫作能力、待人處事之道之外，也希望從中達到栽培媒體生力軍的目的，讓本地的媒體工作者可以出現更多新臉孔。

今次的培訓營中，《中國報》安排了助理編輯主任鄧月璇、高級記者陳文祥主持新聞寫作及新聞交流環節，讓營員得以從他們的分享中，對新聞工作和寫作有更深層的認識。

此外，培訓營中也包括了模擬採訪環節，讓營員得以馬上學以致用，即場寫出有關培訓營的新聞報導等。

鄧月璇：牢記5W1H
採訪非即場發揮

《中國報》助理編輯主任鄧月璇說，記者在進行任何的採訪工作進行前必須做好準備，並非臨時或即場發揮。

她說，記者在進行採訪工作時除了需牢記5個W及1個H的基本採訪要求，需清楚掌握採訪時的現場畫面，也需清楚呈現和表達整件事的事發經過，為讀者作出最完善的報導。

她說，記者分成多類，所採訪的事項也有異，不過出發點都是同樣，即為讀者報導實情，讓讀者透過閱讀報章就能輕易掌握天下事。

“只要具備‘聽、看、記、想’的要訣，就能輕易寫出一則新聞；而新聞的可讀性，則視記者如何發揮採訪及呈現技能。”

鄧月璇是在《中國報》小記者及青少年記者培訓營主持新聞寫作講座時，這么指出。

另一方面，鄧月璇在會上促請所有小記者及青少年記者在採訪時，務必親自尋求消息來源，勿輕易從來歷不明的管道，尤其是互聯網取得消息后，在沒有查證的情況下作出報導。

陳文祥：盡管不愉快
工作沒有個人情緒

《中國報》高級記者陳文祥說，記者採訪時會面對諸多事情，只要情緒控制得好，依然可以完成採訪任務。

他舉例，儘管在過去的採訪工作中遇見親友在車禍中喪命，但當下仍堅持完成採訪工作。

他說，過去數年的採訪工作也經歷過不少事件，包括遭保安人員武力驅趕、毆打和恐嚇，但當下的目標就是順利完成任務，也成功壓抑了個人情緒。

“當發生不愉快的事件時，必須堅持著需完成採訪工作的信念，不過當對方態度過于無禮，甚至有威脅個人安全，則在完成工作后向執法單位投報。”

他說，過去的採訪工作也經歷了不少難過的事件，並舉例2年前發生在菲律賓的超級颱風事件。

“該事件至今仍讓人歷歷在目，因為當地災黎事后的處境，除了激發鬥志，也加強個人勇于面對生活挑戰的信念。”

陳文祥是在《中國報》小記者及青少年記者培訓營上主持新聞交流會時，這么指出；他也出示逾百張精彩的新聞照。

培訓營獲教育界好評

小記者、青少年記者表現越來越傑出，師長紛紛都讚好！

進入第11個年頭的培訓營一直深獲州內教育界好評，有者直接點出學生在參與培訓營后，除了課業表現加強，人際關係、紀律方便的表現都大躍進。

部分受訪師長認為，類似活動應該多舉辦，讓學生有機會參與之余，也有助提升州內的教育水平，達到為國培育人才的用意。

學會獨立思考
＊吳志強（文西阿都拉中學華文學會顧問）

校內的學生在參與培訓營前的表現平平無奇，之后卻大有改善，包括學會獨立思考、加強個人的主見等。

培訓營除了灌輸採訪技能之外，學生在各方面的管理工作也有顯著的表現，所以對于這項活動，我是給予高度的肯定。

改善學生紀律
＊薛一峰（新邦木閣小學校長）

我校的學生不多，參與培訓營后的學生，在學生群中的表現是很耀眼。

除了寫作方面有提升，學生的紀律、品格方面也有顯著改善，個人非常支持這項活動。

加強思維建設
＊鄧復強（英才小學家協主席）

類似活動成功提升小學生待人處事的觀念，也加強他們的思維建設和個人內涵。

多次參與《中國報》舉行的類似的活動，例如撒種等，這些活動都讓學生學習到課業以外的知識。

提升個人禮儀
＊黃莉鈞（雙溪南眉中華小學校長）

這項活動獲得師長的肯定，參與者的表現也值得嘉許，因為他們懂得善用學習到的知識，和運用在個人的生活上。

除了課業表現，參與培訓營后的學生在個人禮儀、專注力也大有提升。

表現變得積極
＊顏幼雲（巴力吉利令小學校長）

我的女兒是首屆小記者及首屆青少年記者，她參與這項活動后有所改變，也是我鼓勵學生參與的目的。

會鼓勵更多的學生參與類似活動，參與類似活動的學生表現，他們變得更積極，學習表現也變得更主動。