獨家報導 : 丘惠萍
（吉隆坡12日訊）馬來西亞華文理事會副主席王鴻財披露，國民型華文中學的華文師資不足、國中也不鼓勵學華文及缺乏良好的學習環境，包括中三評估考試（PT3）的華文難度高等，恐怕今年國中和國民型華文中學華裔生報讀及報考華文的人數，進一步下降。
他說，當局仍在收集全國數據，目前，單是聯邦直轄區的國民型華文中學及國中，華裔生報讀及報考華文的人數，已從去年3800人，跌至今年3600人。
他說，很多華裔生升上國中后，放棄報讀華文，主要是華文課沒有華文老師教課，反映華文師資不足，國中也沒積極推動中華文化，造成很多華裔生也放棄了華文。
華裔生來源減少
王鴻財接受《中國報》訪問時說，后期影響因素則是中三評估考試（PT3）的華文難度高，一些國中華裔生在中三時報考華文，成績不理想，直至中四，他們寧願不報讀華文，直至中五大馬教育文憑考試（SPM）時，順理成章沒報考華文。
提及內閣已核准教育部與中國國家漢辦，簽署承認大馬教育文憑（SPM）華文科與漢語水平考試（HSK）處同等水平的諒解備忘錄，這會否帶動華裔生重拾學習華文的信心，王鴻財說，對有意前往中國深造的華裔生，這確實有幫助。
“通常往中國和台港深造的華裔生是獨中生，目前，國內華小生六年級畢業后，25%學生是進入獨中或私人學府就讀，總括而言，政府中學華裔學生來源減少，也間接影響華裔生報讀及報考人數下降的原因。”
大馬國民型華文中學校長理事會主席陳德祥說，華文是南馬大部分國民型華文中學的必修及必考科，以鞏固華中的特質。
課餘補習考獲佳績
一些曾在國中報讀及報考華文的學生，憑著對學習華文的熱忱及傳承中華文化的執著，不惜用課余時間補習華文，結果都在去年大馬教育文憑考試中考獲A等成績，精神可嘉！
其中吳聯芳（19歲）受訪時說，現今不少外國人都在積極學華文了，自己身為華人，不學華文怎么行呢？
他指出，以前上華文課，一週才三節課，每節課35分鐘，同一年級不同班的50多名學生擠在一起上課，教師純粹是進課室教書“交差”，總之是有教到東西就算了；學生明不明白，跟不跟得上課程反倒是其次。
他說，初四那年，當他發現自己的華文程度跟不上，便主動在外面補習，每星期補一天，一天1個小時半至2個小時，補習老師都是有備課的，而且確保學生明白。
此外，同班的蕭筠樾也是額外補習華文，他在去年大馬教育文憑考試中，華文考獲A。
他說，母親是華文老師，他學習華文及補習華文的原因，除了應付考試，主要還是希望傳承文化，把根留住。