利誘用高教基金貸款投資 貨幣網站騙光學費 | 中國報 China Press

利誘用高教基金貸款投資 貨幣網站騙光學費

獨家報導:吳蕙茵
(芙蓉14日訊)貨幣投資網站以“令吉匯率跌”利誘學院生,不惜挪用高等教育貸款(PTPTN)來投資,結果上當受騙,最終連學費也還不了!



該網站是以“令吉匯率走勢低迷”為餌,利誘學院生私自挪用高等教育貸款進行投資,直至學費到期,他們欲取錢還學費時,才驚覺不但無法如願取得回酬,就連用作投資的本金也血本回歸,每人損失4000至5000令吉。

受害者在整個投資過程,不曾親身接觸投資網站的人士和簽署文件,所有交易都透過網站處理,該網站在取得受害者的銀行戶頭資料后,可隨時調動戶頭資金進行投資。

瞞著父母投資



據了解,受害者都是瀏覽社交網站時,無意中發現該投資網站,結果被高回酬所利誘,以致掉入圈套。

據悉,大部分受害者都是介于19至20歲的在籍學院生,他們登入並注冊成該投資網站的“會員”后,便會有自稱“投資經理”的人,安排適合他們(學院生)參與的投資方案。

他們經過“投資經理”利誘下,不惜瞞騙父母,挪用高等教育基金貸款進行投資,詎料在學費到期要繳還時,對方即引用網站裡的條規,告知受害者無法獲得資金。

有關條規大意指,投資的項目需達致一定目標(數額),才能取回資金。

芙蓉振華小學家教協會前主席林晉世向《中國報》揭露,根據他接獲的個案投訴,4名上當的受害者都在索取資金不果,加上繳交學費的期限迫在眉睫,不得不向父母坦承一切,才揭發此事。

他說,受害者當中不乏男女,而且他們從接觸、參與投資到“上當”的過程,幾乎如出一轍,故此不排除是同一個投資網站所為。

以匯率數據博取信任

林晉世說,受害者在登錄投資網站填妥個人資料后,便會獲得自稱“投資經理”的人士,逐一根據受害者的資料進行分析,再告知適合他們投資的項目。

他指出,對方游說受害者參與投資時,會出示一堆數據或資料,當中的資料多數以近期的令吉匯率有關。

他相信,受害者是基于對方能提供“可靠”的數據,進而對對方的話深信不疑,開始參與所謂的外幣投資活動。

據他了解,對方在受害者加入投資活動后,即要求受害者提供銀行戶頭資料,以便隨時調動受害者的“資金”進行投資,而受害者也不疑有他,提供銀行戶頭予“投資經理”。

“過程中,受害者對外幣投資網站的背景和結構,其實一無所知。”

事主不知轉賬數額

林晉世指出,根據受害者的說法,“投資經理”會在進行網上轉賬后,才透過網絡向受害者“報告進展”。

他說,受害者不時收到對方提供的投資進展,但受害者對于對方何時進行轉賬,以及每次轉賬的數額,一無所知。

令人驚訝的是,4名向林晉世投訴的受害者,都是在參與“投資活動”時,不約而同挪用高等教育基金貸款進行投資,而這筆“投資”金其實都是要用來繳交學費。

他透露,受害者因需要交學費時,向“投資經理”索取資金或回酬,對方竟告知受害者,所投資的數額必須達致一定標準,才能取回資金或取得回酬。

林氏指出,對方是根據該“外幣投資網站”的條規,給予上述回應,而對方在受害者開始“討錢”后,在網站封鎖受害者,以致受害者再也無法登入,更討不回錢。

封鎖網站查不到走勢

林晉世指出,受害者登入的網站,原本可清楚看到各國外幣的走勢以及相關數據內容,但網站對他們作出封鎖后,僅能顯示部分條規和內容。

他說,該外幣投資網站已清楚列明參與投資的條規,受害者無從下手取回或取得任何的資金或回酬。

令他感到無奈的是,當他接見受害者詢問投資的過程中,這些受害者對于較重要的細節,如網站如何投資以及如何轉賬時,受害者皆對此毫不知情。

數網民稱恐涉欺詐

根據受害者提供的網站資料顯示,裡面除了有受害者所指的外幣投資,尚有其它各種不同的國際投資項目。

參與投資的“會員”,可透過網站了解本身的投資狀況,網站系統也在會員欲“提款”時,會告知“會員”本身是否有足夠的數額“提款”。

此外,部分網民在社交網站評論,持有不同的評價,有者覺得不錯,有者則認為該投資網站難逃欺騙之嫌。

繳不出學費和盤托出

曾經擔任振小家教協會主席職的林晉世指出,他本身在國際貿易公司開發部擔任要職,對法律或條規有所了解,受害者的父母都是振小家長或友人,他們(父母)無計可施下,紛紛向他咨詢意見。

他說,受害者都因繳付學費的期限“逐漸逼近”,但參與的投資網站卻告知“沒錢給”,逼于無奈才向父母坦承一切。

“找快錢”心態墜圈套

林晉世說,家長和受害者相信是認為報警相當麻煩,故此並未就此事向警方投報。

他提到,當第一名受害者向他敘述投資經過和內容時,對此感到無奈十分,但當他接二連三接獲相似的投訴時,開始對受害者的遭遇感到驚訝。

他感慨說,受害者甚少與父母溝通,而且他們不排除是抱著“找快錢”心態,才墜入外幣投資網站的圈套。

林氏呼吁父母應付忙碌工作之余,也應時刻關心孩子的生活,並多與孩子溝通,避免類以事件重演。

他也促請求學中的學生,對網絡資訊提高警惕,學校老師也應不時關注學生的狀況。


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