獨家報導 : 陳光前
獨家攝影 : 謝志明
（怡保25日訊）怡保三德中學及小學率先採用青蛙虛擬學習模式（Frog Virtual Learning Environment），讓學生利用各自賬號登入學校網站，再下載教師下的功課欄，查看和打印出功課，在完成作業后，就交教師批改和打分，讓掌握科技家長可隨時上網下載及讓學生作業。
這是配合教育部全面在各州推行的青蛙虛擬學習模式（簡稱FROG VLE）教學。
三德中學校長劉瑞文受訪指出，目前每週大約1至2次讓學生在網上學習，以免加重課業壓力。
“教師也只是篩選一些重要的科目上載至網站，學生若隨同家人到海外度假，家長也可從網頁下載功課，再利用打印機印出讓孩子做，完成后，回國就交教師批閱。”
他說，這項教學方式的好處是學生再無籍口逃避做功課，該校有80台平板電腦，但因為電腦沒有硬件，教師會取出部分作教學用途，並指示學生用記憶棒儲存課業，在校內打印或回家打印出來做。
他也說，每名老師都有責任保護這批政府公物，以免使用不當或摔落造成損壞。
他說，目前該校採用上科技教學，但每次都需由教師推著笨重的平板電腦的推車進入教室，非常吃力。因此，校方在2樓騰出教室供此教學用途。
“小學也採用相同的虛擬教學，隨著楊忠禮決定捐助一間教室作此授課用途，相信可追隨中學採取同樣教學方式，讓學生在網上學習，學生除了做功課，也可以瀏覽網上電子報章，以及通過其他網站搜尋資訊作學習用途。”
他也說，該校教師佩雷拉是根據原有“青蛙虛擬學習”網站藍本為基礎，自行構思和創設學校本身的網站。
方便各方監督
★三德小學家教協會主席李秀琴
三德中小學率領落實虛擬教學模式，大大增加學生在科技學習的優勢，減少學生偷懶，逃課及涉及不良活動，也方便家長、校方和師長就兒女教育方面作交流及監督。
青蛙虛擬教育及學習模式，響應政府減少紙張使用之際，也讓家長善用科技，改變傳統的教育方式，提高學生在資訊方面的掌握。
家長也可利用此便利與負責老師在網上溝通，雙方就學生在校學習及家庭教育提供各項意見和解答功課上的疑難。
檢查孩子功課
★家長許雅薇（37歲）
兒子讀三德小學四年級，雖然教育概念很好，但因住家線路不穩，兒子都在上課時間下載課頁及打印作業做功課。
家長需要有這方面的科技知識才能配合，若家長是監護人及年長者，他們不懂科技知識，又沒有電腦及打印設備，便難以取得全面性的成效。
不過，最大優勢是家長可利用本身的賬號登入此教學環境，檢查孩子校內全年活動資料、查看他們功課，並與負責老師交流和網上學習。
希望將來網絡線路穩定，其他家長也能掌握科技，便可提升網上學習的能力。
雙向教育發展
★家長梁雲財（43歲）
青蛙虛擬教學概念是不錯，但在校內全面推廣之余，也要讓學生和家長有這方面的知識，而且，一些學生若家庭經濟不佳，沒有這類設備，許多時間都只能在校內使用學的平板電腦上網下載，所以只能靠教師下載后，打印出來供大家一同學習。
虛擬學習也讓學生家長能清楚及瞭解孩子功課和學校活動，令家庭和學校能在雙向教育發展，達至相輔相成之效。
新聞背景
網上學習教育系統
為配合政府2013年至2025年教育大藍圖，教育部2013年推行“青蛙虛擬學習模式”（Frog Virtual Learning Environment）。
教育部于2013年初，已推介該學習模式至郊區與城市地區採用此教育系統，讓學生下載課業，提升他們學習素質。
這項易于使用系統，允許學生和教師在互聯網上搜索視頻、圖像及教育資源等所有的東西，並打造出學習網站。
創設者無需有任何專業技術，並提供了大量的教育資源和應用程序，所有的資訊都經過濾，可在安全的環境下學習。
教師可以通過此學習模式分配課業，測試和批改，而學生可以提交作業，並通過VLE查看分數。
家長可以通過青蛙虛擬學習模式系統查看學校新聞，學校管理人員可通過此系統管理校歷，並通過互聯網傳播學校通告等。