家長：老師，讀書能讓人學會做人，是嗎？
老師：是的，讀書除了讓人學得知識，也讓人學習明辨是非。
家長：那么，你們教書或搞教育的人，一定是讀很多書的？
老師：我們必須不斷增長學問與知識，與時并進。
家長：那常常在學校裡看到的那些穿大衣、打領帶的董事，一定也很有學問吧？
老師：他們都是學校支柱，因為他們出錢出力辦學，學校才有今日規模。
家長：既然有學問，在學校裡又“有頭有臉”，為何那群加起來都有幾百歲的董總當權派與改革派董事，那天竟然在董總從白天鬥到黑夜，又搶文件、又包圍車子、又動手動腳？
老師：這個……很複雜……
家長：罵來罵去、動手動腳、強佔大樓、搞到斷電，在拍劇嗎？
老師：我也沒眼看。
家長：他們在爭什么？面子？一口氣？
老師：兩派都說，對方不倒，華教就遭殃咯。
家長：早就遭殃了咯。連我“Bo Tak Chek”（沒讀書）也知道，這樣惡鬥法，很難看、很“下衰”（丟臉），如果真是為了華教，哪會這樣惡鬥？
老師：我也覺得很丟臉。
請兩派一起滾
家長：老師，說真的，我也不知道兩派為了什么鬥，只知道他們好像有“深仇大恨”，偏偏兩派都是“華教鬥士”。那天我兒子還問我，怎么“華教鬥士”是這個樣子？我要怎么答？
老師：就說這是人性的弱點，與“華教鬥士”無關。
家長：哪會無關？因為他們，一些不懂華教的人，還以為“華教鬥士”原來是鬥臭鬥黑鬥狠鬥凶的一群人。
老師：那你覺得哪一方說得對呢？
家長：我哪裡敢說話？一說被就套罪名，現在的“華教鬥爭”，好可怕。
老師：咦，那天不是有一派人說，風波發生后，更多年輕人加入維護華教行列嗎？
家長：叫他現實點，去咖啡店坐坐，聽聽人家怎么罵董總。
老師：其實我也想說，請這兩派人，一起滾吧！