校园行脚．人人都有故事可说

供稿：颜筱芸（DJ 00514）

三月中旬的学校假期来临前，董总出版局早已紧锣密鼓地筹备“一句话写作文”写作营，以及少儿创意写作的征稿比赛。今年，创意写作在本地推广了十年，作为创意写作幼苗推手的管家琪老师，风雨不改地坚守着岗位，从3月15日至20日，走访了雪隆一带，以及位于彭亨直凉、而连突和登嘉楼甘马挽的乡间小镇，为853位孩子，分享如何开心料理一顿作文大餐。

管老师带着独创的“作文就像烹饪”的写作秘方，套用生动活泼的语文游戏，让个个原本听到写作就害怕的孩子，把苦瓜脸化为笑脸；轻易拿起看似千斤重的笔杆，写起作文。欢乐的教学，学生深深体悟到创意写作的乐趣及方法，同时提升写作能力与信心。

培养观察与联想能力

两位好朋友陈君闻和余蓉奕，皆来自雪兰莪力行华小。口齿伶俐的陈君闻，带着虚心向学的心态来参与，她说：“因为写作文总面对内容不足、句子不够优美的窘境。”上课后，她希望可加强自己的观察力。

余蓉奕同学因平时喜欢阅读，作文写得不错，但也曾遇上没内容写的情况。她了解到观察有助于她捕获写作的素材。另外，来自而连突综合中学一校的陈鹏飞同学认为，联想拥有想像空间，衍生出更多写作内容。

来上课的孩子们，还包括友族同胞。纵然管老师用浅白易懂的方式上课，但语文能力掌握较弱的他们，还得花些时间消化。此外，他们认真学习的态度，获得管老师的欣赏。

来自甘马挽朱盖华小的阿米拉菲同学说，学华文很难，但她不放弃！她在休息期间，主动向管老师请教。她学习到词语组合的写作技巧，期望增强华文的写作能力。

来自蕉赖康乐一校的卡玛丽亚同学感受到写华文作文的困难。课后，她要自己学多一些词汇、学习观察，同时，文章不要过于冗长，写之前先看懂题目，否则会离题。

童话之眼写出精彩文章

作文最忌内容空洞，头尾不呼应，甚至长篇大论还离题，提笔的当儿，脑袋肯定处于模糊状态。康乐一校的曹家摁同学模仿管老师的口吻说：“写作文不能着急，想出重点再慢慢写……”

写作文时，若要略显文采或语文功底，偶尔可套用成语。不过，成语的运用必须适可而止。管老师认为，学生反倒可下点功夫，多用“童话之眼”，发挥纯真的想像，在故事里创造“比喻”，用一些夸张或充满想像的词，文章才会精彩。

童话的美，令人陶醉。古今神话、经典文学，甚至武侠小说、聊斋故事、科幻小说等，都是由发挥想像而创造出来的。

管老师认为，这些都是运用“童话思维”而编写成的“成人童话”，童话思维（童话的想法）是每个人与生俱来的本能，要好好善用与珍惜。

她还分享到，像《灰姑娘》因魔法时间的限制，最后王子凭著玻璃鞋寻找到真命天女。每个情景的安排，都要有逻辑为依据，否则写得一塌糊涂，无法写好故事。

经过十年耕耘，针对今年整体的学生来稿，管老师表示有很大进步。更难得的是，小朋友能在平凡的题目里写出新意，大家似乎已懂得从生活中挖掘和收集素材，而雷同的现象要少得多了。展望未来，管老师表示，依然会尽最大努力，再用至少10年的时间去灌溉，去见证对一代人的影响。