（吉隆坡25日訊）董教總獨中工委會前教育主任吳建成說，既然教育部已發出第4封信函，指“得知”（Ambil Maklum）關中會考統考，顯示教育部已經“放行”讓關中去做它要做的。
他說，關中是一所私立學校（Private School），並不是什么“變種獨中”，在1996年教育法令第6條文下，所謂的私立學校，是一個籠統的字眼。
“即私立學校可有自己的教學方針，同樣的，迄今教育部信函也給了關中可以考統考的存在空間。”
詢及董總兩派忙于內鬥，忽略關中統考事宜，吳建成接受《中國報》訪問時指出，國內現有60所獨中都是沒有批文的，而批文的用意，是指教育部允許某單位去創辦一所學校。
“既然批文有了，教育部信函也默許，關中能否考統考，主權就在董總手裡，為何還要糾結批文字眼？
“無可否認，關中當初是董總聯合馬華、華總、教總一起向教育部爭取創辦的學校，唯在批文到手后，適逢大選，馬華以此作為爭取選民支持的政治籌碼，對外‘邀功’，遂將董總棄之一旁。結果引起葉新田不滿，至今還一直耿耿于懷，結果殃及池魚，傷害了關中。”
吳建成直言，早在1961年開始，華文中學改制為英校中學；1974年華文中學再改制為國民學校；直至80年代，全國無論是國民或國民型中學，都必須使用國語為教學媒介語，這是政府在國家獨立后，採取的國民化教育舉措。
“董總作為捍衛華教最高機構，葉新田維護華教不容質疑，只是在處理關中事宜上，採取了不當處理手法。”
關注獨中教改免被淘汰
吳建成說，現在不是董總爭做“老大”時刻，董總是時候要進行獨中教育改革，否則，恐怕一天獨中被拋在國際學校的優越教育體制后頭，獨中就走向滅亡了。
他舉例，國內已有60%至70%的獨中，其實早已不使用董總落后的英文課本。換句話說，董總至今還是在採用“知識取向”的教學制度，即只注重理論和成績，不重視實踐。
“這就是很多人說獨中難讀的原因所在，因為獨中強調背書，學生只是死讀書。”
“董總應從知識取向的獨中教育制度，改革朝向智能取向的教育制度，即讓學生有批判思考、發揮創意及解決問題能力。”
他強調，國際學校在2010年只有36所，學生有7000人，5年后的今天，國際學校已增至110多所，學生人數激增至3萬多人，成為獨中的強大競爭對手。
他說，中國崛起，中文地位提升，在目前國內存在兩線制的政治氣候下，正是國家走向民主化的時刻，也恰好是董總繼續爭取獨中辦學，及要求政府承認統考的重要契機，為何董總還停留在無謂的鬥爭上呢？