黃博諄：讓多元文化自由發展 教部應認同母語地位

（哥打峇魯20日訊）吉蘭丹華校董教聯合會主席黃博諄指出，教育部理應認同華文及其他母語在大馬教育系統的重要性，讓多源流及多文化繼續自由的發展。

他勸請，教育部及各校董事會，正面看待缺乏正副校長的問題，以及繼承校長職位的程序，從而更具透明度、簡化及鼓勵性。

他建議，校長及教師們在不違反教育局的指示下，應改變目前的教育方式，跳出傳統框架的系統。除了學術也可帶動一些小學生的文化活動和交流，使學生的視野更廣闊和宏觀。

吁申請擔任臨教

他今午為全國校長職工會丹登分會2015年會員集合致開幕詞時，如是指出。出席者包括登州華校督學葉蘭英、丹州教育局華校督學余秀玲、丹教育局華文科督學傅信強等。

他說，職工會能夠為校長們，向政府爭取更好的福利及專業地位，從而吸引更多有使命感的老師，申請成為華小校長。”

大馬全國校長職工會總會長曾慶安呼籲，持有大學文憑和擁有華文資格的年輕人來申請擔任臨教，同時也希望教育部能放寬鄉村地區申請臨教者的條件，以填補臨教空缺。

他說，雖然教育部今年批准374個臨教委任狀，從今年5月2日生效至12月31日，可是申請臨教者至少需要有大學資格，所以他希望有大學畢業及有華文資格的年輕人，可以向學校詢問及應征此職位。

符來明反對強制調派校長

馬來西亞全國校長職工會丹登分會會長符來明，不認同政府強制調派校長，反之應允許副校長先去當校長，然后才去上符合校長課程。

他說，若強制調派校長，以長遠來看是不健康現象。

“現在政府已經充許副校長先去當校長，然后才去上校長課程，因此希望政府可沿用此方式，這樣反而更好。”

他說，近日學生跳樓事件的原因，不排除部分與功課壓力有關。

他希望校方應該著重于孩子們的思考教學，不要硬性規定，尤其孩子們在回答問題時，不應該使用硬性的答案，反之應讓他們用自己的語言來表達，若表達對就應該給予分數。