方便掌握各州需求 红绿灯制助调配师资

（布城23日讯）教育部宣布，该部师资调配申请系统落实“红绿灯”制（Traffic Light System），让所有提出申请的教师，能够即时掌握哪些州属缺乏教师的资讯，以便预算申请成功率。

系统中将有红绿色标志，即绿色代表缺乏教师，教师申请调配的成功率高；红色则显示，有关州属或相关科目的教师已足够，甚至出现过剩，因此教师申请的成功率低。

副教育总监（教育运作）拿督达祖丁今日在布城召开记者会时说，这项全新的“红绿灯”制申请系统，已在今年4月1日至25日开始使用，目前没有出现任何问题；第2轮的师资调配申请，预计将在今年9月1日至30日展开。

他说，教师除了可根据学校类型提出调配申请外，同时也可根据执教的科目提出申请。

他说，这项系统与2013年至2025年《教育发展大蓝图》相符，就是赐予州和县教育局更多权力执行责任，以支持学校运作。

“州和县教育局将负责审核师资调配的申请，教育部则继续扮演政策制定者和实施者的角色。”

达祖丁指出，尽管教育部落实上述新系统，但提出调配的教师，必须符合3项标准，即服务条件、职位空缺，以及教师申请州属所需。

他说，这项系统已遵从标准作业程序，并根据MS ISO 9001：2008的教师素质系统所制定。

“教育部内部审计部和大马规格及研究机构（SIRIM）也会负责整理此系统。”

陪同出席记者会还有教育部学校组主任阿都拉。

丹登吉 师资过剩

阿都拉说，根据首次使用“红绿灯”制的师资调配系统，大部分申请者都比较向往吉打和东海岸执教，包括吉兰丹和登嘉楼。

他说，根据统计，吉兰丹、登嘉楼和吉打州出现师资过剩，申请到这些州属执教的教师超过1000人，因此成功率是零。

“目前柔佛州最欠缺教师，还有648个空缺，当审核小组将教师转去柔佛执教时，却遭到教师拒绝，并指教育部没有公平分配教师。因此，落实这‘红绿灯’制后，就可透明化处理整个师资调配工作。”

他补充，目前全国只有马六甲（72个）、森美兰（44个）、雪州（172个）、沙巴（442个）、砂拉越（418个）及布城（39个）出现空缺，其余州属则有教师过剩的迹象。

阿都拉说，教育部通常会建议，丈夫或许可跟随妻子到其他州属工作，而未必是妻子跟随丈夫，否则就两夫妻都选择到出现空缺的州属执教。

安全理由申请转校须审核

阿都拉说，尽管部分教师提出转校执教的理由与自身安全有关，但州和县教育局职员所成立的小组，会根据他们所提呈的文件审核后，才会作出批准。

他说，教育部所接受的自身安全理由，包括教师面对黑帮或学生家长的恐吓，但他们必须向警方报警，并在提出申请时，上载有关报案书或警方调查报告，审核小组才会考量其申请。

他强调，任何有关天灾所造成的安全威胁，审核小组是不接受这理由。

“任何申请调配的教师，都必须符合标准，每项标准都须视绩效性，包括跟随伴侣到其他州，或者照顾生病的父母等，所以教师必须仔细填写，让审核小组容易审批。”