教育部做了甚麼？

華小師資問題懸而未決，這回教育部是歸咎于今年有很多教師退休、微型華小搬遷后學生人數突增，以及來自砂州的新老師在政策下需返回砂州執教。

師資向來都是令華社感到頭痛，同時也是非常關心，並認為需要迫切解決的問題，但奈何年復年，這問題還是解決不來。

教育部在2012年3月曾召開解決華小師資特委會圓桌會議，以專司解決華小師資不足問題，那時會議還樂觀地總結在2013年6月可以初步全面解決問題，並宣佈8大措施，以一勞永逸解決華小師資短缺和教師專業問題。

特委會令人失望

3年多后的今天，特委會的豪言成了空言。是因為教育部至今還未掌握問題的源頭，遲遲未能對症下藥，以致華小師資短缺問題每年都在重演？抑或是如一些人所言，教育部少了個會華文的副部長，對華小師資也缺乏了關心？

教育部有必要探討問題根源，在掌握各地華小所需教員人數的同時，也要考慮到一些需要提早退休老師的現象，莫以為已調派足夠教員或臨教到相關學校，但卻遇到一批教員要提早退休要求時措手不及，影響學生的學習。

教部應體恤臨教

建議教育部和教總或校長配合，以確定所需教員人數。早前，華校組織指國內華小師資短缺1140人，但教育部的統計數據卻只有28人，過大的差異讓人無法接受。

除了師資問題外，政府也應該體恤臨教，他們雖然不是公務員，但也應該享有薪金福利，華小已經退而求其次願意聘用非正規教師了，教育部又做了甚么，難道連好一點的待遇都不肯給，還要讓學校董家教被迫承擔臨教的薪水。

教師是人類靈魂的工程師，良師興國，他們是培育國家棟樑的重要推手。期望教育部能早日徹底解決華校師資問題，華小教出的優質學生，日后也是同樣會為國家作出貢獻的。