校園行腳．玩轉臺灣 畫出行腳地圖

供稿：《中學生》月刊

發現台灣在地文化，跳脫傳統旅游框架，讓游學生活變得更有質量！

台灣對馬來西亞青少年來說並不陌生，從旅游宣傳、講座、綜藝節目、雜誌等，對台灣地理環境、風土民情、籍貫等都熟悉不過。尤其是近年來台灣高校來馬招生頻繁，來往台灣旅游或升學的人數逐年增加。但是，有多少人可用看，透過觀察、採訪，看出在地文化，寫下成長紀錄；用心用體會，玩出樂趣生活？

2011年至今，《中學生》月刊每年辦一次台灣游學團，很多家長、老師開始問，為什麼不開拓其他亞洲或歐美游學團？《中學生》月刊舉辦游學團，不是為了賺錢，更不是為了迎合市場，而是希望透過不同的主題學習，從邊走邊看邊問的學習方式中，將台灣在地文化優點帶回馬來西亞，加強我們的學習能力。因此，到哪一國游學不是重點，而是孩子們有沒有在游學過程中，用眼睛去觀察，用行動去學習……

進入第五年籌辦海外游學團，《中學生》月刊游學團已經辦出口碑，尤其是今年活動設計加入“我的旅行地圖”概念，學生必須從11天的行程中，挑選一天行程手繪地圖，透過搜集資料、觀察、攝影、採訪等，將當天最具特色的文化景點，以手繪方式描繪出來。

“不敢說我們做得最好，但《中學生》月刊所辦的游學團相當累人。”《中學生》月刊執行主編傅美華提到，本團特色是將馬來西亞不同地區，甚至遠在東馬砂拉越需要搭飛機過來的學生，組成一個游學團，一起走出國門學習。除此，該團也希望每年結合學習單，讓孩子有不一樣的學習體驗。

去年，該團首次將“生活手帳”概念融入游學團，跳脫傳統填鴨式的教育模式，讓城市孩子走進小區，瞭解城市外鮮為人知的故事。

“旅行，還要做功課！”你可以接受嗎？來自砂拉越美裡中華中學梁凱芳同學說，旅程說很累，並不會太累；說不累，也不是沒有，不過踏出人生最重大的一步，就是與國際學生交流。學習上的經驗和知識，沒辦法用辛苦去衡量，從北到南的行程，也發現了全新的自己。

從學伴身上學習新經驗

今年，“馬來西亞青少年深度漫游台灣民俗文化交流學習團”行程豐富，從去年台中、台南、高雄、基隆，到今年走進花蓮、宜蘭、基隆，11天行程除了民俗文化課程學習外，還包括志工服務學習、校園體驗活動、寄宿家庭體驗等。

來自霹靂怡保培南獨中的曾令宜表示，去年到武侖國中上課，每上一堂課就會有10分鐘小休，讓學生休息及上廁所，所以上課時不會有學生離開教室。下課時，同學們都會準備便當，或帶自己的餐具在班上享用自助餐，每天的食物都已規定好，而且都好豐富哦！

為了讓學生更有精力上課，下課後還有午睡時間呢！從學伴的口中得知，他們學校的廁所都是由學生親自清理，聽了之後，真的自歎不如。

短暫離家，到一個陌生的地方，開始一連串新的體驗，這些人生體驗不是有錢就可以買到。旅行和游學最大的差異，是前者可以無拘無束，甚至走馬看花也算完成了一次旅行，而後者的旅行方式是在體驗國外獨特的學習方式。

來臨的12月年終假期，跟著我們一起手繪屬于“我們的旅行地圖”吧！