蘇蓮珍：讓學生好好唸書

—柔州專題策劃主任

“同學們，記得要讓首個在捐款卡上簽名的人，捐出高額一點善款，不要兩塊五塊（令吉），不然接下來捐款者，也只是捐兩塊五塊。”

當友人感嘆，竟有師長如此提點同學，如何為校籌得更多錢時，我暗暗驚嘆，這招高明。

試想，如果首個捐款者填上50令吉，第二個人好意思填1令吉嗎？只要起了連鎖效應，便可“鼓勵”更多人捐更多的錢，讓更多莘莘學生受惠。

只是這精明的嘴臉，怎麼看都覺得醜！

在大馬辦華教不易，頁靠大眾捐款資助才撐得住，確實很悲哀，可是，辦校是為了讓學生受教育，不是讓學生投入慈善事業。

不知從可開始，許多學校辦校慶，都要學生去籌款，找商家義賣、售賣固本，或者拿著卡和罐子去募捐。

這些籌款活動竟還來個比賽，哪個班級籌得最多善款，就是贏家。

孩子念個書，昂貴的學雜費已叫父母很吃力，孩子為了要贏得班級籌款比賽，父母又得死命再掏多一點錢，因為若只捐出區區幾令吉，可能被同學嘲笑，甚至遭師長嫌棄。

學生本該回家好好念書做功課，如今卻挨家挨戶去募捐，萬一途中遇上事故，被撞被搶，誰負責？

校方說，讓學生籌款是體驗人生，感受辦校不易。

可是，學生是來念書的，不是來辦校的，待日後學有所成，才來回饋母校也不遲。

若要學生體驗人生，下鄉活動、到老人院做義工，都比還搞不清楚籌款意義，便四處想辦法“找錢”來得更有意思。

學校有董家教，辦校再辛苦，籌款工作應該由大小來負責，而非少不懂事的學生。

不是有個董總嗎？董總現在都在幹嘛？還要一群孩子來接替你們辦華教的工作？